記者12月23日從成都市教育局獲悉，成都將把“軟件”建設作為重點，力爭3年內全市農村寄宿制學校教育質量大幅提升，初中畢業(yè)學生一次性合格率達到75%以上。

  　　當前，成都農村寄宿制學校與城市學校教育質量之間的最大差距在于師資。為此，成都市教育局專門制定了《成都市農村寄宿制學校教育質量提升方案》（以下簡稱“《方案》”），計劃選拔一批業(yè)務能力強、工作業(yè)績優(yōu)的教育工作者到農村寄宿制學校擔任校長，同時，通過公招、縣管校聘、購買服務、走校等方式，配齊農村寄宿制學校體育、音樂、美術、心理健康教師，對上述學科教師實行實名制督查，納入目標考核�！斗桨浮饭膭顓^(qū)（市）縣設立專項資金，對在農村學校和教學點工作的教師給予生活補助并逐步提高補助標準。   　　《方案》提出，充分利用“互聯(lián)網+”提升教學水平。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，實現(xiàn)信息技術在農村寄宿制學校“課堂用、經常用、普遍用”。擴大優(yōu)質網校遠端學校建設，逐步增加農村寄宿制學校網校（網班）數(shù)量，通過錄播式教學、植入式教學等方式，加大優(yōu)質教育資源輻射農村寄宿制學校力度。   　　今后，成都各區(qū)（市）縣教育行政部門將教育經費向小規(guī)模學校、薄弱學校、農村寄宿制學校傾斜，對學生不足500人的學校按500人核撥生均公用經費，并根據(jù)學校實際給予適當經費補助。市、縣兩級設立農村學校專項經費，對辦學水平及質量提升較快的學校給予獎勵。區(qū)（市）縣教育行政部門要根據(jù)當?shù)貙嶋H，解決好寄宿制學校教師延時服務經費。(江蕓涵)

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