陜西理工學(xué)院健全獎助機(jī)制引導(dǎo)和培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)顯成效
時(shí)間：2012-11-04 19:31 來源：川北在線綜合報(bào)道 責(zé)任編輯：毛青青
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，科學(xué)、精細(xì)化的獎助制度是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力抓手。近年來，陜西理工學(xué)院不斷完善各項(xiàng)獎助制度，將獎助育人落到實(shí)處，著力構(gòu)建以單項(xiàng)獎為特色的激勵機(jī)制，廣泛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成效顯著。
——以完善的制度建設(shè)為先導(dǎo)，充分發(fā)揮激勵育人效應(yīng)。該院在深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的同時(shí)，把育人作為教育工作的根本，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，積極捕捉教育發(fā)展新動向并及時(shí)完善制度建設(shè)。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生提升綜合素質(zhì)，拓展個(gè)性化發(fā)展空間，該院實(shí)施了“以獎代評、以獎代賑”的改革思想，先后修訂了《陜西理工學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評管理辦法》、《陜西理工學(xué)院本專科學(xué)生獎學(xué)金管理辦法》、《陜西理工學(xué)院大學(xué)生課外科技活動管理辦法》等十余項(xiàng)規(guī)章制度，加大了單項(xiàng)獎學(xué)金的申報(bào)范圍和獎勵力度，并將其細(xì)化為科技競賽獎、學(xué)習(xí)競賽獎、技能競賽獎、論文專著獎、專業(yè)資格證書獎、先進(jìn)個(gè)人獎、突出才藝獎、師范生綜合技能獎等13大類。學(xué)生只要努力創(chuàng)出成績就能得到相應(yīng)的綜合素質(zhì)測評附加分或資金獎勵，彰顯了學(xué)生的個(gè)性和特長，為未來職業(yè)發(fā)展指明了方向。
——大力開展學(xué)習(xí)、科技競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識，鼓勵創(chuàng)新，努力提升實(shí)踐能力。該院遵循學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本院辦學(xué)實(shí)際，發(fā)動各二級學(xué)院積極組織、開展具有專業(yè)特色和有針對性的精品學(xué)科、科技競賽活動，推出了“每個(gè)二級學(xué)院創(chuàng)辦一個(gè)精品競賽”的活動方案，為學(xué)生量身打造充分展示學(xué)習(xí)能力與專業(yè)水平的鍛煉平臺�；顒娱_展以來，收到了顯著效果，一年一度的數(shù)學(xué)建模、機(jī)械創(chuàng)新、電子設(shè)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)政治知識、化學(xué)知識及技能、師范生技能、大學(xué)物理等精品競賽項(xiàng)目都開展得如火如荼，對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到了積極的促進(jìn)作用，得到了師生一致好評。
——鼓勵學(xué)生學(xué)有所長，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。“能力優(yōu)先，重在應(yīng)用”是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念，該院持續(xù)貫徹“理論與實(shí)踐相結(jié)合，動手與思考相結(jié)合，競賽與嘉獎相結(jié)合”的激勵原則，在學(xué)生中全力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵學(xué)生參加科技競賽、報(bào)考專業(yè)資格證書、發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、申請國家專利等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)有所長，學(xué)有所用”的理念。僅2011-2012學(xué)年就有學(xué)生獲取各類科技學(xué)習(xí)競賽4000多人次，各類專業(yè)資格證書2333項(xiàng)，公開發(fā)表論文416篇，實(shí)用新型或外觀設(shè)計(jì)專利48項(xiàng)。該院根據(jù)市場供需，并結(jié)合各學(xué)科專業(yè)特色，通過開展名師報(bào)告會、模擬職業(yè)技能大賽等豐富多彩的活動，讓學(xué)生心中有目標(biāo)，實(shí)際有行動，真正將所學(xué)知識內(nèi)化為立足社會的真本領(lǐng)。目前，該院“502大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目已經(jīng)得到了用人單位的充分肯定，在該實(shí)驗(yàn)室有過一年以上學(xué)習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生都成了香餑餑。
——資助與育人相結(jié)合，引導(dǎo)貧困生樹立信心，勵志成才。在傾力營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍的同時(shí)，該院不忘貧困生這個(gè)弱勢群體。針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，提出了“以獎代賑，資助育人”的工作理念，制定了相應(yīng)的幫扶措施，一是落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系特困生制度，每個(gè)處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部都要聯(lián)系2-3名特困生，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)、生活上的困難，讓他們切實(shí)感受到學(xué)院的人文關(guān)懷和殷切希望。二是鼓勵學(xué)生積極參加勤工助學(xué)。該院規(guī)定，凡符合貧困生建檔的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，只要參加勤工助學(xué)且年度考核合格以上者，在國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金評審時(shí)均享受優(yōu)先推薦的資格。三是在國家獎助學(xué)金評審工作中，對不同專業(yè)、不同年級、不同層次的學(xué)生設(shè)定了較為具體的參評條件，幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)并努力付諸實(shí)踐，引導(dǎo)他們擯棄“等、靠、要”的錯(cuò)誤思想。把資助資金評定當(dāng)作獎優(yōu)罰劣的激勵措施，大大提升了貧困生的自信心，增強(qiáng)了他們的歸屬感，堅(jiān)定了他們努力拼搏的信念。
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