心理疾病低齡化 不容忽視的現(xiàn)象
時間：2022-03-08 11:48 來源：川北在線 責任編輯：青青
隨著壓力的不斷加大，很多孩子都出現(xiàn)了心里疾病。最近，陜西西安的一名初三男孩常同學，在4個月前因?qū)W習問題被老師批評后就開始膝蓋疼。起初常同學和其父母并未在意，但隨著學習壓力增大，常同學竟腿疼到無法下地走路。其父母帶其做了一系列檢查，最終在精神科被診斷為“分離（轉(zhuǎn)換）障礙”。
2020年發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》顯示，我國青少年抑郁癥檢出率為24.6%，兒童少年患抑郁癥、焦慮癥的概率甚至比成年人大得多。這組令人震驚的數(shù)字說明了在這物質(zhì)騰飛發(fā)展的時代，青少年心理健康的貧瘠。
青少年的心理發(fā)展是一個極其復雜的過程，受到遺傳、家庭、學校、社會環(huán)境等多方面影響。誘發(fā)青少年心理疾病的主要因素，是目前中國社會大環(huán)境存在的“分數(shù)代表一切”的不良氛圍。青少年從“起跑線”開始每天都活在激烈的“排位賽”中，精神壓力和父輩的青少年時期相較，差別顯而易見。
有些同學的心理問題得到了家長的重視，也得到了及時的治療。然而又有多少孩子在心理出現(xiàn)異常時，被父母認為是在矯情地無病呻吟，亦或因為父母的“恥病心理”而不被承認患病，以至于“武漢初三男生被母親扇耳光后跳樓身亡”“成都49中學生墜樓”此等悲劇時有出現(xiàn)。
事實上，不同時代的青少年的生理和心理狀況大相徑庭，必須要有針對性采用不同的教育相處方式。教育者勿盲目跟從社會“雞娃”之風，要摒棄“不打不成器”的傳統(tǒng)打壓式教育和“唯分數(shù)論”的錯誤思想，重視青少年心理健康教育，批評教育要正常適度。學校要將抑郁癥篩查政策落實到位，在執(zhí)行過程中充分聽取心理專家意見，及時調(diào)整改進。家長要及時補充缺乏的心理知識，多與孩子溝通，努力走進孩子的內(nèi)心世界。同時家庭與學校要多溝通，形成家校合力，共同促進青少年健全人格的形成。
很多青少年的心智不成熟，很容易受到外界的影響。因此教育者在對于孩子的心理問題時往往應秉持寧可信其有不可信其無的態(tài)度，千萬不要因為一時的疏忽大意，而造成不可挽回的損失。（尹娟）
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