學生被摔的手機，誰來買單？
時間：2021-09-15 00:10 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
9月14日，湖北黃石，網(wǎng)傳大冶市華中學校一老師因學生違規(guī)帶手機，當場將手機摔爛。雖然這這新聞很快被澄清，是老師自發(fā)拍攝警示片，摔壞手機為當事老師的舊手機，但仍引起了社會熱點關注。
這則虛假新聞引起社會熱議的爭議點在于學生是否應該攜帶手機？站在家長的角度，是愿意學生隨身攜帶手機，這樣既方便聯(lián)系，又順應數(shù)字支付的時代潮流。但站在老師的立場，則是持反對態(tài)度，老師們認為學生攜帶手機一方面影響學生學習的專注力，尤其是手機游戲占用學生大量時間，使得學生無心學習，另一方面容易造成學生之間的攀比，手機的高速更新?lián)Q代，容易影響學生的價值觀。為此許多學校紛紛出臺校規(guī)校紀，禁止學生攜帶手機進入校園，但仍有部分學生甘愿違反校規(guī)校紀違禁攜帶手機。因此才會出現(xiàn)老師摔手機的一幕。
那么問題又來了，摔了的手機誰來買單？是家長還是老師？教育的失敗，不單單是一方面的責任。首先，學生違反校規(guī)校紀攜帶手機進入學校，校方有權利對當事學生做出處罰。但摔手機這種方式過于簡單粗暴，有可能造成學生逆反心理，從而產(chǎn)生抵觸情緒。因此要進行行之有效的家校共育尤為重要。
首先，家長要帶頭遵守校規(guī)校紀，配合學校與老師，同時要信任學校與老師，學生在學校有任何困難與問題都可以通過老師與家長取得聯(lián)系，學校和老師也會在第一時間將學生情況與家長進行溝通。
其次，老師與家長進行有效溝通，實現(xiàn)家校共育，共同將學生培養(yǎng)成才的目的。不能直接采用簡單粗暴令人無法接受的方式進行勸阻，要針對學生性格特點進行引導，不能“一刀切”。
總之，教育是百年大計，是要學校，家庭，社會方方面面配合協(xié)調(diào)，不能只依靠某一方，也不能只追究某一方面的責任，真正實現(xiàn)共同教育才能培養(yǎng)出 人才，才能培養(yǎng)出社會需要的人才。(言奕賢)
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