何為好的教育？
時(shí)間：2021-03-15 16:39 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。”
這段講話在剛剛過去的全國(guó)兩會(huì)上，不僅成為刷屏金句，還讓全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎“火”出了圈。
唐校長(zhǎng)的一席話，引來了強(qiáng)烈的關(guān)注，也引起了大家強(qiáng)烈的共鳴。好的教育應(yīng)是以培育德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)。分?jǐn)?shù)，重要嗎？重要。高考，重要嗎？重要。但，隨著教育水平的提高，“唯分?jǐn)?shù)論”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。我國(guó)的教育制度正處在不斷摸索的過程中，如：高考改革的3+1+2模式，這種考試模式是為了擺脫以往“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”的狀況，制訂的更加科學(xué)合理的考試制度。從考試科目、考試安排、考試成績(jī)構(gòu)成、選擇性科目選擇要求、招生錄取方式改進(jìn)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、突出選擇性。
好的教育需要學(xué)校與家庭、社會(huì)多管齊下，共同發(fā)力，才能更好地培育國(guó)家的“希望”。于社會(huì)而言，積極營(yíng)造公平的教學(xué)環(huán)境，力求實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展；于學(xué)校而言，老師應(yīng)更加提高職業(yè)素質(zhì)，因材施教，在不同的學(xué)生身上積極尋找亮光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在不同方面發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；于家庭而言，作為家長(zhǎng)，一定要給予孩子更多的關(guān)愛，在性格培育方面，多加重視。最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變自身想法，避免攀比，避免出現(xiàn)“不能讓孩子輸在起跑線”的想法，實(shí)事求是，從孩子角度出發(fā)，給孩子一個(gè)健康快樂的童年。
好的教育，不是說，只要學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高，我們的教育就是好的、成功的。我們還應(yīng)多方面的，多角度的去提高我們的教育水平，才能更好地培育國(guó)家棟梁，為中華民族偉大復(fù)興保駕護(hù)航。韓瑩
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