“自殺式”輔導(dǎo)背后是家長(zhǎng)的焦慮和包辦
時(shí)間：2019-12-18 18:37 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
“自殺式”輔導(dǎo)背后是家長(zhǎng)的焦慮和包辦
隨著期末考試的臨近，家長(zhǎng)們也越來(lái)越焦慮。在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，有不少家長(zhǎng)又急又氣，以至于親子關(guān)系高度緊張，甚至發(fā)生失去理智的行為。近日，武漢的一位媽媽許女士就因?yàn)檩o導(dǎo)孩子做作業(yè)，與正讀小學(xué)二年級(jí)的兒子發(fā)生爭(zhēng)吵，一怒之下，她竟然吞下7顆安眠藥。（12月18日澎湃新聞）
“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”，看到這位武漢媽媽的“自殺式”操作之后，對(duì)這句戲言的現(xiàn)實(shí)體會(huì)已經(jīng)不能再深刻了。說(shuō)好的輔導(dǎo)作業(yè)，最后卻變成了一地雞毛，這樣的教育“硬核”成了困擾當(dāng)下中小學(xué)家長(zhǎng)們的教育頑疾。催寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)從該寫(xiě)作業(yè)了的循循善誘，變?yōu)閷?xiě)不完滾出去的歇斯底里；講解難題的時(shí)候，會(huì)從剛開(kāi)始沒(méi)關(guān)系再來(lái)一遍的不厭其煩，變成講了多少遍你怎么還不會(huì)的不勝其煩。好多家庭都在重復(fù)著母慈子孝和雞飛狗跳的情感過(guò)山車(chē)。
不得不說(shuō)，當(dāng)下的孩子也好，家長(zhǎng)也罷，真的太難了。有的孩子白天面對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，晚上還要寫(xiě)到半夜的作業(yè)，難得的休息時(shí)間也會(huì)被各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班占據(jù)。家長(zhǎng)們工作一天回家，還要圍著孩子輔導(dǎo)各種作業(yè)。一些家長(zhǎng)在“搶跑式”教育理念的毒害之下，為了孩子的位子、自己的面子，經(jīng)常打著以愛(ài)之名的旗號(hào)去強(qiáng)加一些東西給孩子，結(jié)果為難了孩子，也難為了自己，家庭教育的焦慮不斷被放大。
要說(shuō)家庭教育的焦慮一時(shí)難以消除是可以理解的，但這種“自殺式”的極端做法并不可取，輔導(dǎo)孩子還用不著用生命來(lái)陪。以事件中的許女士為例，不能說(shuō)因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)多講幾遍就對(duì)孩子發(fā)脾氣，自己氣不過(guò)就吞食安眠藥，萬(wàn)一釀成悲劇怎么辦？還記得前段時(shí)間的一個(gè)報(bào)道，湖北襄陽(yáng)36歲的王女士也是因?yàn)榻o兒子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)一道數(shù)學(xué)題怎么教兒子都不明白，氣爆炸了的她誘發(fā)了心梗住了院。所幸的是，兩位媽媽都沒(méi)有性命之憂，要不然這玩笑可就真開(kāi)大發(fā)了。
面對(duì)家庭教育的焦慮，其實(shí)家長(zhǎng)朋友們也應(yīng)該自問(wèn)一下是否存在過(guò)度的包辦。輔導(dǎo)孩子也應(yīng)該講究方法，不能光憑一腔熱血。我們都知道因材施教的道理，同樣輔導(dǎo)孩子也要根據(jù)自家孩子的情況量體裁衣，不能一味地以自身標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)小孩。在陪寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也要調(diào)整好自己的心態(tài)，管控好自己的情緒，有時(shí)候也需要用“親生的”“不生氣”來(lái)自我催眠。如果能適度的放手獨(dú)立，逐步教會(huì)孩子承擔(dān)責(zé)任和后果，幫他們提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是家庭教育的真正C位。
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