“雞娃”背后折射出的教育焦慮需要深思
時間：2019-12-16 14:53 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
“雞娃”背后折射出的“教育焦慮”需要深思
學(xué)英語、做奧數(shù)、練書法，基礎(chǔ)功課門門緊湊；彈鋼琴、跳舞蹈、下圍棋，興趣才藝全面開花……“課外要補課、放假不放松”，這種不斷給孩子安排興趣班、不停給孩子“打雞血”的教育方式在網(wǎng)絡(luò)上有了專門的指代詞——“雞娃”。如今，“雞娃”不僅正在成為家長圈中的“流行病”，在輿論場上也引發(fā)了陣陣熱議。
很多父母在養(yǎng)育孩子的過程中，總擔(dān)心孩子會養(yǎng)育得不夠好，萬一“輸在起跑線上”。于是，催發(fā)出了一群焦慮、雞娃的父母。雞娃，到底是個啥呢？
雞娃是“虎媽、狼爸”催生的孩子，每天如同打雞血一樣，被父母逼著去讀書、去學(xué)習(xí)、去奮斗。而為了讓娃成長得更好，這些“虎媽、狼爸”們也會變身“自雞”狂人，以期更好地雞娃。
于是，從出生開始，各種早教、興趣、特長、培訓(xùn)班，只有你想不到，沒有開不到。周圍的同齡孩子一旦上了什么興趣班自己家的孩子沒上，總感覺心里不踏實。只有也和大家一樣，給娃各種班都不漏掉才感覺做到了“教育從娃娃抓起”，盡到了為人父母的責(zé)任。
最近引起關(guān)注的“凡學(xué)必賽，凡賽必獎”“花錢買獎杯”等比賽亂象，同樣被認(rèn)為源自急功近利的教育心態(tài)。“雞娃的戰(zhàn)爭”如此上演，不免讓人憂心：“打雞血”的方式，是否存在透支孩子身心健康的風(fēng)險？“雞娃”式教育，能否實現(xiàn)父母們望子成龍望女成鳳的心愿？
世間萬物皆有時節(jié)，孩子成長亦有其個性與規(guī)律。以此為基礎(chǔ)，適度挖掘其潛力、培養(yǎng)其興趣，并無不可。通過延長學(xué)習(xí)時間、加碼輔導(dǎo)力度的方式，也確實能在短期內(nèi)收獲立竿見影的效果。但是，“拔苗助長”“過度施肥”肯定種不出好莊稼。倘若家長們不顧實際一味養(yǎng)“雞娃”，讓子女長期面臨身體與精神的雙重壓力，那么孩子很可能心理失衡，最終失去持續(xù)奔跑的勇氣和能力。
“雞娃”，折射出的“教育焦慮”需要理解，更需要深思。在社會不斷努力提供更優(yōu)質(zhì)、更公平教育的同時，我們必須意識到：執(zhí)著于“雞娃”“拼娃”的家庭教育心態(tài)廣泛存在；販賣焦慮、制造需求的“影子教育”依然風(fēng)生水起；“唯證書論”“唯競賽論”的單一教育評價體系還未得到根本扭轉(zhuǎn)。正因為此，仍需各方合力共同緩解教育焦慮、回歸教育本心，讓孩子們扎扎實實地成材。
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