近日，哈爾濱市教育局發(fā)布《哈爾濱市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為準(zhǔn)則處理辦法（2019年修訂，試行）》，《辦法》中對中小學(xué)教師職業(yè)行為進(jìn)行了更加嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定。不認(rèn)真?zhèn)湔n、不批改作業(yè)、組織或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課等行為，都將受到相應(yīng)的處分。

 

　　教師違規(guī)補(bǔ)課已是一個老生常談的話題。從市場規(guī)律去理解，只要有需求，就有市場，有償補(bǔ)課也是如此。對廣大家長來說，孩子考不到高分，就上不了好學(xué)校，以后也不可能有好工作。因此，要想孩子不輸在起跑線上，小升初、中高考,每個階段都不能對孩子的學(xué)業(yè)放松，于是，對老師提出的補(bǔ)課要求，絕大多數(shù)家長有求必應(yīng)。更有一些家長表示，就算教師不補(bǔ)課，到了寒暑假也會為自己的孩子報名參加社會上各種補(bǔ)習(xí)班。節(jié)假日本該是孩子們放松的日子，應(yīng)該讓他們過得快樂健康而有意義。畢竟過多的補(bǔ)課或培訓(xùn)，不僅占用孩子大量的休息、玩樂的時間，而且一味地把孩子捆綁在枯燥的課本知識上，不能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不調(diào)動學(xué)生的主動性，也未必能取得更好效果。

 

　　動員千遍不如問責(zé)一次。各級教育部門應(yīng)該充分認(rèn)識到有償補(bǔ)課的危害，出臺相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格開展監(jiān)督，對違紀(jì)違規(guī)者嚴(yán)以查處，給老師、學(xué)校形成震懾，以在全社會形成禁止老師有償補(bǔ)課的環(huán)境氛圍。同時，大力推進(jìn)教育制度改革，發(fā)揮好高考"指揮棒"的引領(lǐng)作用。加大教育經(jīng)費投入，適當(dāng)提高教師待遇。與此同時，不斷加強(qiáng)教師隊伍師德素質(zhì)教育，使之樹立正確的價值觀、服務(wù)觀。

 

　　杜絕教師違規(guī)補(bǔ)課，固然需要教育管理部門繼續(xù)加大執(zhí)行力度，同樣也需要廣大家長端正心態(tài)，積極配合、理解和支持。家長對孩子的期望值是做“人上人”而不是“人中人”，付諸行動就是靠補(bǔ)課“搶跑”。然而拔苗助長只會適得其反，更何況社會是金字塔，不可能人人都成“精英”。家長要放出眼量，培養(yǎng)孩子具有健全人格和良好素質(zhì)。家長是“長”，培養(yǎng)孩子成才責(zé)無旁貸，但當(dāng)“長”要有見識，要多出高見，不出“短見”，把發(fā)展空間歸還給包括道德、人格、心理等因素的情商，讓孩子擁有立足社會，實現(xiàn)人生價值的“本錢”。(張羽)