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用好教育“戒尺”為孩子打造美好明天
時間:2019-11-26 18:02   來源:川北在線   責任編輯:青青
  用好教育“戒尺”,為孩子打造美好明天
 
  為落實立德樹人根本任務,保障和規(guī)范教師依法履行教育、管理學生的職責,維護師道尊嚴,促進學生全面發(fā)展、健康成長,根據(jù)教育法、教師法、未成年人保護法等法律規(guī)定,經充分調研與廣泛征求意見,教育部研究制定了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》,11月22日至12月22日,面向社會公開征求意見。(據(jù)中國網(wǎng))
 
  明確教育懲戒規(guī)則,讓教師敢管、善管。當學生違反學生守則、校規(guī)校紀、社會公序良俗、法律法規(guī),或者有其他妨礙教學活動正常進行、有害身心健康行為的,教師應當給予批評教育,并可以視情況予以適當懲戒。教育行政部門、學校應當支持教師正當行使教育懲戒權,制止有害于學生或者侵犯學生合法權益的言行。
 
  明確教育懲戒規(guī)則,讓學生更好地認識自己的錯誤。俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓,世界的有效運行需要規(guī)矩的支撐,自古以來懲戒就是教育的手段之一。有的學校老師表示“不要提到罰站就覺得很可怕,其實有時它只是用來讓孩子平復心情、清醒一下的做法”,F(xiàn)如今的孩子都較早的擁有獨立思想,通過適當?shù)膽徒浯胧┙虝⒆邮欠怯^,在未來前進的路上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
 
  但目前的規(guī)則中確實有一部門在實施過程中脫離實際。例如第七條較重懲戒中第5項提及“要求家長陪讀”、第八條嚴重懲戒第3項提及“安排專門的場所,由專業(yè)人員進行輔導、矯治”等,在有些基層學校感到實施中可能遇到困難;蛘呒议L是否對懲戒認同?是否愿意配合或是否有能力配合?如果不愿配合或沒有能力配合怎么辦?專業(yè)人員由誰擔任、具備何種資質、需要接受哪些培訓等,這些可能需要進一步完善。實施《懲戒規(guī)則》時,依據(jù)情況建立由多方參與的校級校規(guī)執(zhí)行委員會、學生申訴委員會,明確救濟途徑、懲戒解除等,在學校實施《懲戒規(guī)則》時,也保護青少年合法權益不受侵害。
 
  今年6月 中央、國務院發(fā)布了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,教育懲戒權第一次被明確寫入中央文件。教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權,即使如此,教師實施教育懲戒,也應當遵循育人為本、合法合規(guī)、過罰適當、保障安全的原則;并根據(jù)學生違規(guī)違紀行為采取一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒等懲戒行為。根據(jù)規(guī)則,結合學校實際情況,用好教育的這把“戒尺”,更好的促進學生成長。鄭新穎

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