近日一所幼兒園的孩子被學(xué)校勸退，老師直截了當(dāng)?shù)母�孩子家長(zhǎng)說(shuō)：“您家這孩子我們幼兒園管不了，您還是帶回家吧，剩下的學(xué)費(fèi)會(huì)悉數(shù)給您，幼兒園也不是什么孩子都無(wú)條件的收，為了您一個(gè)孩子，攪亂了一個(gè)班，好多家長(zhǎng)都反映到校長(zhǎng)那里去了，您這讓我這個(gè)當(dāng)老師的也難做啊。但凡他有一絲改過(guò)自新，也不會(huì)勸退，但我找你也不是一次兩次了，但是一點(diǎn)成效都沒有。”家長(zhǎng)萬(wàn)分悔恨地說(shuō)：“我和他爸工作都忙，就他奶 顧孩子，回去好也說(shuō)過(guò)，但是孩子都不聽，想著換個(gè)學(xué)校會(huì)好點(diǎn)，但還是和以前一樣。”老師聽了之后大致也了解了，說(shuō)道：“學(xué)校不是父母不作為的避難所，你們教育孩子不作為，全都指望著學(xué)校、老師，這孩子永遠(yuǎn)都成不了材。”

 

　　這位老師說(shuō)的很對(duì)，孩子的教育是需要家庭、學(xué)校、老師共同去努力的，家庭的教育甚至占據(jù)更重要的位置，像上面這位家長(zhǎng)將孩子教育的“包袱”甩給學(xué)校便覺得萬(wàn)事大吉的教育方法實(shí)在不可取，幼兒園勸退的做法也值得點(diǎn)贊，也著實(shí)給孩子家長(zhǎng)一個(gè)警醒，教育孩子真的不能只依靠學(xué)校和老師。

 

　　言傳身教才能枝繁葉茂。家庭教育中家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教至關(guān)重要，在言傳身教的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)基本規(guī)矩。因此家長(zhǎng)要首先自己要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)理念與新知，不斷提高自身素養(yǎng)與育兒能力。做父母的應(yīng)明白，教育并不只是認(rèn)字、讀書、數(shù)數(shù)等，也包括孩子的舉止行為、感知認(rèn)知等各方面。與此同時(shí)家長(zhǎng)要給孩子立規(guī)矩，告訴孩子不能亂發(fā)脾氣，適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育，要讓孩子知道這樣做是不正確的，對(duì)待他人要有禮貌，在孩子有不禮貌行為時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)制止，并向孩子耐心解釋不禮貌的原因，在細(xì)節(jié)中為孩子樹立規(guī)矩，這些最基本的教育都應(yīng)該是是家庭中進(jìn)行的。

 

　　孩子的成長(zhǎng)路上，家長(zhǎng)與老師要并肩前行。老師教授知識(shí)，家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子，不管何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)始終是一致的，責(zé)任與使命始終是相同的，那就是共同培育好孩子，家長(zhǎng)支持老師，老師配合家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)共同陪伴孩子健康成長(zhǎng)，這才是孩子教育的關(guān)鍵所在。（文/楊慶松）