與其上情商培訓(xùn)班 不如建設(shè)好家庭環(huán)境
時(shí)間:2019-05-13 17:36 來(lái)源:川北在線 責(zé)任編輯:青青
近日,情商班火爆家長(zhǎng)圈,有輔導(dǎo)班聲稱,三歲就能讓孩子成為“社交萬(wàn)人迷”,有的甚至九個(gè)月就來(lái)接受培訓(xùn),是輔導(dǎo)班的的噱頭還是真有效果?
現(xiàn)在家長(zhǎng),都望子成龍,望女成鳳,希望子女贏在起跑線上,一些早教班,情商班就應(yīng)運(yùn)而生,來(lái)滿足不同家長(zhǎng)要求。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子內(nèi)向,愛(ài)發(fā)脾氣,就給孩子報(bào)個(gè)早教班;有的家長(zhǎng)是因?yàn)楹⒆釉谏嫌變簣@之前先上早教,提高適應(yīng)能力,為以后上幼兒園而做鋪墊。無(wú)論是哪種原因,父母都希望各種培訓(xùn)班能夠讓孩子,更外向、更善于表達(dá)自己,能夠適應(yīng)社會(huì)生活。
而這些培訓(xùn)班真像他們自己說(shuō)的那樣嗎?人們大多數(shù)是關(guān)注結(jié)果如何而結(jié)果重在師資質(zhì)量上。多家教育機(jī)構(gòu)表示,老師均具備相關(guān)資質(zhì)證書(shū)和上崗前有培訓(xùn)的。但是很多家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn),真正上課的時(shí)間課的老師是不一樣的,而實(shí)際授課老師達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,也就是說(shuō),一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量根本不達(dá)標(biāo),教師存在很大的不穩(wěn)定性,這樣反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利,也就是說(shuō),更不要說(shuō)對(duì)孩子有提高了。
其實(shí)最好的教育還是來(lái)自于家庭來(lái)源于父母,父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行直接影響的孩子有好的家庭環(huán)境,孩子大都活潑開(kāi)朗,樂(lè)于助人,而父母如果在家總是吵架拌嘴,孩子一般也會(huì)脾氣暴躁,習(xí)總書(shū)記也總強(qiáng)調(diào)要注重家庭建設(shè)。
像很多家長(zhǎng)都比較擔(dān)心的,孩子沒(méi)自信的一些問(wèn)題,這些問(wèn)題都能在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到,鍛煉家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)母深A(yù),可以引導(dǎo)孩子提高適應(yīng)力,提高受挫能力,安新聞報(bào)道,一初中孩子由于犯錯(cuò)誤,被父母說(shuō)了兩句便直接跳樓自殺了。其實(shí)很多時(shí)候我們盼望著孩子成長(zhǎng),重要的是要與孩子建立良好的溝通,讓孩子在優(yōu)良的家風(fēng)環(huán)境下健康成長(zhǎng),是比任何一培訓(xùn)班都重要的財(cái)富。(楊蕾)
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