2月18日開學(xué)第一天，小男孩就因為作業(yè)沒有完成，老師要求其回家補寫作業(yè)。直到20日，孩子去學(xué)校上了一天課，老師要求第二天繼續(xù)在家補寫作業(yè)，于是在21日，下午四點多，孩子墜樓了。而且在其墜樓前，男孩右手捂住左手，表情痛苦，可能嘗試過割腕。13歲，實在太小�？梢哉f人生甚至還沒有開始，就匆匆謝幕。

 

　　男孩出事后，家長發(fā)現(xiàn)四封遺書：第一封是寫給姐姐；第二封寫給姨媽，表示姨媽是第三個對他好的人；最后一封信，想必也是最重要的，因為是和孩子的身份證放在一起了，寫給爺爺奶奶的，因為最擔(dān)心爺爺奶奶的身體，還把過年得到的500元利是錢，留給了兩位老人。

 

　　13歲青春男孩選擇墜樓身亡究竟是誰的錯？我們?nèi)绾尾拍軠p少這種痛心的事件發(fā)生呢？

 

　　我不否定這事跟老師要求其在家寫作業(yè)有關(guān)系，現(xiàn)在孩子作業(yè)過大，確實是一大問題。但這件事絕不是單單作業(yè)的問題，這和現(xiàn)代我們的教育方式也脫不了關(guān)系。我們天天要求素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，可是，哪個老師家長甚至學(xué)校不唯分數(shù)論？現(xiàn)代教育幾乎把所有的時間都花在知識教育上，而實踐教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培養(yǎng)等這方面缺失嚴(yán)重或可說幾乎沒有，時間幾乎完全被知識教育侵占；另一方面，在小學(xué)初中高中期間，他們基本上從未接觸過任何的心理疏導(dǎo)，遇到問題壓力不知道怎么去宣泄，很少有人去主動關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)，孩子有沒有壓力？即使有輔導(dǎo)，也是更偏重于一種形式，沒有任何實際意義！

 

　　學(xué)校當(dāng)然是教育的主要場所之一，但是家庭教育也是不可忽視的一部分。親子關(guān)系一定是一個人成長過程中，最最關(guān)鍵的。孩子在遺書中寫道，“爸爸媽媽，我知道你討厭我”，這樣一句話，一定不是當(dāng)時當(dāng)下，孩子才感覺到的，是平常一點一滴積累的。父母親愛的缺失導(dǎo)致孩子不能健康快樂成長，心理健康出現(xiàn)問題，不能解決自己生活學(xué)習(xí)上的困難，一點一點背上沉重的枷鎖，所以一步一步走向自我否定。長期缺乏關(guān)注、缺乏愛的孩子，就像困在黑暗中的小樹苗，沒有陽光，水分，關(guān)愛，要不就是枯萎，要不就是無法健全，長成參天大樹。

 

　　所以，從這件事上我們要反思，學(xué)校在教育體制、教育方式、已經(jīng)教育內(nèi)容上應(yīng)做積極調(diào)整，重視對青少年心理健康輔導(dǎo)，促進青少年全面發(fā)展。家庭也要負起責(zé)任，關(guān)注孩子一點一滴，積極引導(dǎo)孩子，多陪伴孩子，只要我們多關(guān)注他們，就能發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，我們可以采取積極措施，對青少年有所幫助。青少年一定要多培養(yǎng)一些興趣愛好，而不是只知道死讀書，因為，興趣愛好能夠幫助他們調(diào)節(jié)心理，當(dāng)壓力大的時候，可以通過這些愛好，讓他們暫時忘掉煩惱，緩解情緒。如果孩子的心理壓力非常大的話，可以借助體育鍛煉來宣泄一下內(nèi)心的情緒，往往青春期的孩子精力比較旺盛，所以，當(dāng)他們運動后出一身汗，就會讓心情更加舒暢。（張學(xué)林）