最近有家長(zhǎng)的反映：他孩子在杭州城西一所小學(xué)就讀，學(xué)校在大門（面向西行路）南面的機(jī)動(dòng)車道上畫了一條橫穿西行路的黃線，黃線內(nèi)禁止學(xué)生家長(zhǎng)停車，違反規(guī)定將扣除班級(jí)集體分，并影響學(xué)生三好學(xué)生等考核評(píng)定。他覺(jué)得家長(zhǎng)的行為不應(yīng)該懲罰孩子�。ōh(huán)球網(wǎng)12月6日）

 

　　學(xué)校門口上下學(xué)的擁堵問(wèn)題，幾乎每個(gè)城市、每個(gè)學(xué)校都要遇到。但是家長(zhǎng)停車“違規(guī)”，板子打到孩子身上真的好嗎？學(xué)校門口的停車難，究竟難到了什么程度，又要怎樣才能緩解呢？

 

　　據(jù)記者報(bào)道，學(xué)校否認(rèn)了家長(zhǎng)違停和孩子班級(jí)、孩子三好學(xué)生掛鉤的情況。但不論有無(wú)掛鉤，我想父母因自己的亂停行為受到處罰，那是很有必要的，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋�，他們的行為都�?huì)或多或少的影響到孩子。而因父母的不當(dāng)行為去處罰孩子的做法就有待商榷了，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)肯定還是為了學(xué)生，為了學(xué)生在上學(xué)放學(xué)的時(shí)候有一個(gè)安全有序的環(huán)境，才會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的處罰措施，只是需要找到更適合本校實(shí)際的方法。比如，每個(gè)學(xué)校可以通過(guò)小手拉大手活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，宣講上學(xué)放學(xué)途中安全的重要性；還可以分別邀請(qǐng)各年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)代表在上學(xué)放學(xué)時(shí)段參與到秩序的維護(hù)中來(lái)，讓這些家長(zhǎng)把他們的親身感受再講給其他同學(xué)的家長(zhǎng)，我想效果會(huì)很不錯(cuò)的。

 

　　總之，處理問(wèn)題不能只靠“處罰”，既要堵也要疏，既有規(guī)定不能亂停亂放，也要想辦法聯(lián)合交警等部門，規(guī)劃盡可能多的停車點(diǎn)，還要積極宣傳家長(zhǎng)采用綠色環(huán)保的方式來(lái)接送孩子等有效方式，這樣才會(huì)更好的維護(hù)校園周邊環(huán)境，才能給每位學(xué)生一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，和諧共處。金杯菊