哈嘍，小伙伴們，為了防止世界被破壞,為了維護世界的和平,貫徹愛與真實的邪惡,可愛又迷人的正派角色——上方網小編，準備跟大家聊聊教育的問題。我們既要響應黨的號召，教育從娃娃抓起，也要推進科學的進步，虛擬現實(VR)的普及從娃娃抓起。
談起VR，大家都不陌生。2016年，VR可謂是四處衍生。從如癡如迷的游戲行業(yè)到喜聞樂見的影視行業(yè)，再到醫(yī)療、軍事、房地產，隨便呼出一個“+”，VR便能左右逢源，VR+各行各業(yè)，儼然成為一種標配。而VR+教育同樣也成為眾多教育領航人探索的課題。今年，教育部在“十三五”規(guī)劃中也已明確提出，VR+教育是“發(fā)展未來學校和智慧課堂改革”的重要內容。
VR+教育蓄勢待發(fā)
≥市場調查機構GfK在2017年第一季度開展了一項全面的VR行業(yè)應用調研結果顯示，未來2年內，娛樂、游戲、教育等行業(yè)中VR的應用會明顯加快，VR教育將成為預估增長速度第二快的行業(yè)。
在上周的VEC2017大會上，HTC Vive中國區(qū)總裁汪叢青就坦言：“對于教育，我們做了一個開發(fā)者的調查，大概有40%的開發(fā)者是做非游戲行業(yè)，在這些非游戲行業(yè)的開發(fā)者里面有一半是在做教育內容。所以現在教育是特別重要的，我們從平臺的角度認為VR教育對社會很重要，開發(fā)者也可以賺錢。VR+教育可以說是一個有客戶、有價值的領域。”
而這一有客戶有價值的領域，目前已有多家企業(yè)爭相布局。泛美教育、新東方、巧克互動、邢帥教育、智課網等教育機構已經引入VR技術,百度、立思辰、川大智勝、天喻信息等巨頭、上市公司也將VR+教育列入戰(zhàn)略布局之中。未來，我們或許能夠期待，學生通過VR設備親眼看到在真實世界中很難用肉眼觀察到的分子、原子結構，或是浩渺的太陽系、銀河系空間，甚至也能夠 “親手”焊接一段光纖，修補一段血管。
VR+教育企業(yè)的努力
在當前，我們所能看到的是VR教育市場上也陸續(xù)出現一些與教育相關的技術和軟件。HTC就曾研發(fā)了Vive Paper技術，該技術能夠讓閱讀不再是單調的文字和圖片，而是更深度化、立體化的進行瀏覽。微視酷的VR課堂也可以讓多位學生同時戴著VR設備參觀被八國聯(lián)軍燒毀前的圓明園，老師則可以通過一臺平板電腦來控制學生們的VR體驗。VR化學實驗室中，老師可以指導學生進行鋁熱反應的實驗操作，而且他們在VR中都能相互看到彼此。
另外，在VR游戲領域，也有不少的游戲與教育有關。比如《VR昆蟲王國》的VR游戲就能夠讓那些居住在城市中、沒辦法隨心所欲尋找喜歡的昆蟲的孩子們和家長一起探索昆蟲王國，觀察栩栩如生的VR昆蟲�！赌崱稸R游戲，則可以通過視覺效果的刺激達到身臨古代書房之感覺，加上VR模擬的毛筆筆觸體驗感增加使用者學習中國書畫的真實感。
從這一系列作品來看，VR+教育領域已經有了很好的開端，很多企業(yè)也愿意深耕這一土壤，但是并不是所有行業(yè)的發(fā)展都能一帆風順的。在VR+教育行業(yè)同樣有不少難題需要政府、教育機構以及相關企業(yè)共同努力。
VR+教育的行業(yè)難題
教育部虛擬現實應用工程研究中心主任周明全曾在記者采訪時表示，“虛擬現實在與教育融合主要有三個大的問題:
第一個是概念的問題,教育是特殊的行業(yè),需要的不光是技術,虛擬現實技術要與教育本身的發(fā)展規(guī)律結合起來。現在是搞教育的還是原來的模式,搞信息技術的在四處吆喝。而在之間是割裂的沒有很好的融合;
第二是技術上的問題,VR眼鏡不太可取,對孩子眼鏡傷害太大。要用全息技術等代替VR眼鏡等。
第三個問題是內容的問題,VR課程內容的制作,內容巨大且復雜,需要教師、政府、公司三方面結合,構成郵寄的教育改革系統(tǒng)工程。相比之前的D-Learning、E-Learning、M-Learning三個階段,V-Learning的教學內容、方式、管理完全不一樣,對學生的測評也需要重新做規(guī)定�！�
正因為這三大問題，VR+教育在國內的陣勢有點雷聲大雨點小。不過，當前VR+教育所體現的價值以及對孩子的學習成長依然有致命的吸引力，這也是為何眾多游戲企業(yè)紛紛探索這一課題的原因。
雖然當前，VR+教育還未能真真切切的改編傳統(tǒng)的教育模式，但是，不可否認的是，隨著科技的發(fā)展，VR教育必將普及，未來學生們上課的形式也將不再單一，未來課堂上那些復雜的、大量耗費人力物力財力的項目也可能只需要學生佩戴一副VR眼鏡就可以解決，就當年計算機的普及一樣，VR的普及也可以從教育開啟，從娃娃抓起。
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