原標(biāo)題：珠海iBS日語(yǔ)：日語(yǔ)零基礎(chǔ)如何快速入門?

　　在中國(guó)成為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者最多的國(guó)家之后，越來(lái)越多喜歡日漫、日劇、日本音樂(lè)的朋友，因?yàn)閷?duì)日本潮流文化的認(rèn)可而想去學(xué)習(xí)日語(yǔ)，尤其是近幾年，學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)與日俱增，在中國(guó)掀起了一股熱潮!但是，盡管懷著一腔熱血去攻克日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，由于日語(yǔ)是一門外語(yǔ)，跟漢語(yǔ)有著語(yǔ)言文化的差異，很多學(xué)者在學(xué)習(xí)上屢次碰壁，最終不僅浪費(fèi)了錢財(cái)和精力，還耽誤了學(xué)習(xí)的 時(shí)期。因此，對(duì)于日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，如何快速、準(zhǔn)確的日語(yǔ)入門就成為了棘手問(wèn)題。那么對(duì)于日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者到底應(yīng)該如何日語(yǔ)入門呢?今天小編為大家總結(jié)要點(diǎn)，快速掌握日語(yǔ)技能，避免走彎路。

　　一、掌握五十音圖，夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)

　　學(xué)英語(yǔ)，首先是學(xué)習(xí)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)。同樣，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一步，是認(rèn)識(shí)五十音圖，五十音作為日語(yǔ)的語(yǔ)音符號(hào)，五十音就是日語(yǔ)的字母，它也是日語(yǔ)的發(fā)音，在零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，是保證零基礎(chǔ)學(xué)者打好日語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)的關(guān)鍵，只要你學(xué)會(huì)了五十音，基本上一部分的日語(yǔ)就會(huì)讀了。五十音學(xué)習(xí)對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義重大，它是擁有地道發(fā)音的奠基，是練好聽(tīng)力的基石。換言之，學(xué)好五十音，掌握其發(fā)音規(guī)則，可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音的學(xué)習(xí)效果。是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的核心步驟。

　　在珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院，日語(yǔ)課程從50音圖開(kāi)始入門，學(xué)院專門配有音圖教材和課后鞏固材料，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握基礎(chǔ)詞匯、文法等必備知識(shí)，堂上做對(duì)比發(fā)音訓(xùn)練，區(qū)別和糾正容易混淆的發(fā)音，配合會(huì)話和語(yǔ)音糾音、單元練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，掌握相應(yīng)的初級(jí)日語(yǔ)會(huì)話能力。

　　二、置身于日語(yǔ)環(huán)境中，搭建日語(yǔ)思維

　　很多人抱怨說(shuō)，學(xué)了這么年日語(yǔ)，日語(yǔ)口語(yǔ)還是很差，不知道問(wèn)題的根本原因在哪里。追根溯源，原因在于純?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境的缺失。日語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)習(xí)得方式就是沉浸在純?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境中，而這正是我們很多人學(xué)不好日語(yǔ)的問(wèn)題所在。

　　因此，打造一個(gè)純?nèi)照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，是解決日語(yǔ)口語(yǔ)差的有效方法，比如像珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院一樣，營(yíng)造純?nèi)照Z(yǔ)校園環(huán)境，讓學(xué)生置身于純?nèi)照Z(yǔ)的環(huán)境中，日常溝通用語(yǔ)都是日語(yǔ)，通過(guò)每天的聽(tīng)說(shuō)對(duì)話、不同信息交流的碰撞、不同場(chǎng)景的切換訓(xùn)練，以及搭配日語(yǔ)歌唱、動(dòng)漫臺(tái)詞、美文朗讀、配音的反復(fù)錘煉，大腦不斷地接收日語(yǔ)信息處理，日積月累，逐漸搭建嫻熟的日語(yǔ)思維。俗話說(shuō)，21天可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，更何況12個(gè)月下來(lái)，說(shuō)日語(yǔ)是生活的日常，掌握日語(yǔ)能力更不在話下。

　　正如珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院的一位學(xué)子所說(shuō)，之前選擇了那么多業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一周都堅(jiān)持學(xué)習(xí)3天左右，學(xué)了很多也學(xué)到很晚，但怎么都學(xué)不好日語(yǔ)�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅講究方法，還講究全日制型的堅(jiān)持和純?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境的思維搭建。

　　三、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的加持+ 教師的因材施教

　　時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，不僅給人們的生活帶來(lái)便利，對(duì)教育界更是帶來(lái)諸多益處。比如，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展延伸了教師的教學(xué)能力，提高了教師的教學(xué)水平，為日語(yǔ)教師教學(xué)創(chuàng)新的施展提供了平臺(tái)和技術(shù)支撐。在珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院，擁有高端的教學(xué)設(shè)備和一流的教師團(tuán)隊(duì)，因此，在媒體教學(xué)具有直觀性、集成性和交互性等特點(diǎn)，具有大量、高質(zhì)、快速傳輸和儲(chǔ)存信息等優(yōu)勢(shì)下，珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院利用教學(xué)技術(shù)，集日語(yǔ)語(yǔ)音、圖表、文字、動(dòng)畫(huà)合為一體，在課堂上，為學(xué)員提供直觀形象和生動(dòng)逼真的動(dòng)態(tài)圖像，極具視聽(tīng)和互動(dòng)效果。

　　除了科技在教學(xué)上的加持外，珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們會(huì)對(duì)學(xué)員目前的能力進(jìn)行徹底分析，并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。同時(shí)，教師們還會(huì)把連學(xué)員自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛在天賦和優(yōu)點(diǎn)激發(fā)出來(lái)，利用他們獨(dú)有的教學(xué)技巧調(diào)動(dòng)出學(xué)員的潛在發(fā)展能力，把以往認(rèn)為的缺點(diǎn)加以點(diǎn)撥，搖身一變成為亮眼的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而變成自己掌握日語(yǔ)技能的 優(yōu)勢(shì)。

　　俗話說(shuō)，“方法不對(duì)努力白費(fèi)”只要學(xué)習(xí)方法用的對(duì)，學(xué)起來(lái)不僅輕松而且還事半功倍的效果。但是很多人在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中跌跌撞撞，吃盡了苦頭，付出了努力卻得不到同等的回報(bào)。這時(shí)不妨靜下心來(lái)，選擇全日制學(xué)習(xí)模式，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持，相信成功終究會(huì)光顧自己。

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