原標(biāo)題：珠海iBS：從零基礎(chǔ)到流利說(shuō) 只需10個(gè)月的閉關(guān)修煉

    英語(yǔ)，不單是一門(mén)交流的語(yǔ)言，更是承載了我們對(duì)美好的人格幻想和追求。有時(shí)候，我們并非是因?yàn)槭裁粗匾�的目的去學(xué)英語(yǔ)，只是在某些瞬間，看到別人用英語(yǔ)侃侃而談，散發(fā)魅力的樣子，總會(huì)羨慕甚至心馳神往;過(guò)年回家，會(huì)幻想自己，接起一個(gè)電話就用英語(yǔ)聊天，讓周圍的人對(duì)自己刮目相看;在看電視劇時(shí)，看到職場(chǎng)上的女主用英語(yǔ)與外國(guó)客戶低頭談笑，屏幕前的自己總是心生羨慕，也會(huì)幻想一下，站在外國(guó)人旁邊用英語(yǔ)說(shuō)話的人就是自己。

　　于是，心里會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的念頭，想用英語(yǔ)武裝自己，走遍世界�？墒怯⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的自己又該如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?只要選對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，找到對(duì)的學(xué)習(xí)方式，英語(yǔ)流利說(shuō)不是夢(mèng)和遠(yuǎn)方。珠海iBS外語(yǔ)學(xué)院，專注于成人全日制英語(yǔ)教育，主打封閉式教學(xué)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，高度提高學(xué)習(xí)效率，利用10個(gè)月的“閉關(guān)修煉”完成從“零基礎(chǔ)到流利說(shuō)”的華麗蛻變。

　　一、打造零基礎(chǔ)授課模式，穩(wěn)步提升英語(yǔ)水平

　　珠海iBS采用的是封閉式的全日制學(xué)習(xí)模式，意味著你有一段時(shí)間是全程專注在學(xué)英語(yǔ)這件事情上的，盡管離開(kāi)了課堂，你依舊在“說(shuō)”英語(yǔ)。每天8小時(shí)沉浸在英語(yǔ)的世界里，閉關(guān)修煉，沒(méi)有外界的干擾，且食宿學(xué)于一體的模式，讓日常生活場(chǎng)景與英語(yǔ)親密接觸，在純英的校園環(huán)境中與同學(xué)反復(fù)錘煉聽(tīng)說(shuō)能力。在說(shuō)英語(yǔ)中打通庸鈍的語(yǔ)感，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加容易接受和吸收，無(wú)需擔(dān)憂英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱而跟不上英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　學(xué)院采用小班授課模式，課堂分組討論方式，充分凸顯課堂互動(dòng)性和靈活性，最大化提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師搭配都是采用“中教+外教+班主任”模式，中教主要通過(guò)中國(guó)學(xué)生的邏輯思維，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的疑惑，講授課文、語(yǔ)法、詞匯等內(nèi)容，幫學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高學(xué)員英語(yǔ)讀跟寫(xiě)的能力;外教主要為學(xué)員搭建一個(gè)英語(yǔ)操練的平臺(tái)，塑造語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)員提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

　　另外，學(xué)院還設(shè)置了班主任負(fù)責(zé)制，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到教師的考核績(jī)效，以此來(lái)保證教師能全心全意的投入教學(xué)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　二、 掃除英語(yǔ)知識(shí)盲點(diǎn)，塑造一口流利聽(tīng)說(shuō)能力

　　Michael老師說(shuō)，“口音是英語(yǔ)的顏值”， 的發(fā)音會(huì)給自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)錦上添花。在打好了英語(yǔ)基礎(chǔ)之后，為掃除學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的盲點(diǎn)，學(xué)院在后期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的純正口語(yǔ)，打造了多元化的訓(xùn)練渠道，讓學(xué)生在感悟、體驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，塑造一口流利聽(tīng)說(shuō)能力。

　　首先是在音標(biāo)課程上，口語(yǔ)老師會(huì)為學(xué)員準(zhǔn)備大量的音頻素材，包括課文音頻、BBC廣播、TED演講視頻等，讓學(xué)生反復(fù)的聽(tīng)讀模仿音頻發(fā)音，并及時(shí)指出糾正其發(fā)音問(wèn)題，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，直到學(xué)生能感受自己發(fā)音和語(yǔ)調(diào)是否正確，最終讓學(xué)生獲得自我判斷自我糾正的能力。

　　英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，不止在課堂上,更集中在英語(yǔ)的實(shí)際操練中，英語(yǔ)角、英語(yǔ)趣配音、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)歌唱比賽等多種方式，豐富學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，幫助學(xué)生擴(kuò)散英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，在不同的“說(shuō)英語(yǔ)”中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，掃除一切口語(yǔ)盲點(diǎn)，為自己進(jìn)入職場(chǎng)增加競(jìng)爭(zhēng)籌碼!

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