我省中小學(xué)教師職稱制度改革已全面啟動(dòng)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，對職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作要求，并向農(nóng)村教師適當(dāng)傾斜。5月17日，省人社廳對外公布了《四川省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》（以下簡稱實(shí)施方案）及系列配套辦法，明確了改革的目標(biāo)、范圍和具體時(shí)間表�！端拇ㄊ≈行�學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)辦法》（以下簡稱《評價(jià)辦法》）和《四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》（以下簡稱《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》）也于同日公布。

　　據(jù)悉，此次改革的實(shí)施范圍包括：普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡稱中小學(xué)校）。民辦中小學(xué)校教師也可以參照實(shí)施方案參加職稱評審。按照國家深化職稱制度改革的方向和總體要求，此次改革將圍繞健全制度體系、拓展職業(yè)發(fā)展通道、完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

　　建立統(tǒng)一職稱體系設(shè)初中高級職稱

　　目前，我省有中小學(xué)專任教師70萬人。此次改革的重點(diǎn)之一，是我省將建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度體系。包括：改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

　　統(tǒng)一職稱（職務(wù)）等級和名稱。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

　　統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

　　完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)傾斜農(nóng)村教師

　　在評價(jià)機(jī)制上，將建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制，探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價(jià)方式，全面實(shí)行評價(jià)結(jié)果公示制度�！对u價(jià)辦法》規(guī)定，中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。評審實(shí)行分級管理，按管理權(quán)限，由各級人力資源和社會保障部門、教育部門分級組織實(shí)施，分別組建中小學(xué)教師正高級、高級、中級、初級職務(wù)任職資格評審委員會。具備條件的應(yīng)建立評審專家?guī)�，定期�?dòng)態(tài)調(diào)整，隨機(jī)抽取評審專家。

　　《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》把師德放在基本條件的首位。今后，出現(xiàn)下列情況之一的，5年內(nèi)不得申報(bào)評審高一級教師職務(wù)：弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果的；嚴(yán)重違反師德規(guī)范相關(guān)規(guī)定的。在基本條件中，還要求“具有一定的學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷”。此次改革，將實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職稱制度與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。

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