從達(dá)州市人社局獲悉，根據(jù)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署，達(dá)州市中小學(xué)教師職稱制度改革工作將在今年下半年全面推開(kāi)。此輪改革對(duì)象包括普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市（州）、縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)，民辦中小學(xué)校教師也可按照同等對(duì)待原則參加改革。

　　據(jù)了解，此輪教師職稱改革主要有四大特點(diǎn)。一是統(tǒng)一了中小學(xué)教師職稱�，F(xiàn)行的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的，分中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)系列，中學(xué) 等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué) 等級(jí)僅為中級(jí)。此次改革改變了原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱制度體系，將原中學(xué)教師職稱系列與小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列。除新設(shè)的正高級(jí)職稱外，新職稱系列與原中學(xué)和小學(xué)教師職稱系列都有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系，并與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)。二是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)。根據(jù)《四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》，我市將結(jié)合實(shí)際制定教師中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和高級(jí)推薦條件，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推薦條件可在省定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。新標(biāo)準(zhǔn)取消了教師職稱計(jì)算機(jī)要求，從2019年1月起，實(shí)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。新標(biāo)準(zhǔn)改變了過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，更加注重教師師德和教學(xué)能力的考核。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和崗位設(shè)置上對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師進(jìn)行傾斜，要求城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)職稱要有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教的相應(yīng)經(jīng)歷。

　　另外，中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)生了很大改變，實(shí)現(xiàn)了與事業(yè)單位崗位聘用制度有效銜接。如，建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善評(píng)委會(huì)的組織管理辦法，健全評(píng)委會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則，建立評(píng)審專家責(zé)任制，探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正，增強(qiáng)同行專家評(píng)審的公信力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在出現(xiàn)崗位空缺時(shí)可以實(shí)行跨校競(jìng)聘，在制度上解決了教師不愿從中學(xué)到小學(xué)、從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校任教的問(wèn)題。

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