原標題：成都學美學能開展教師教研活動 力爭打造優(yōu)質康復師資團隊
近日，成都市學美學能兒童關愛中心舉行了一場教師教研交流活動。
作為國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，學美學能兒童關愛中心采用“君子之學，以美其身”為理念，結合“身、心、智”理論，創(chuàng)造出學美學能特色的訓練系統(tǒng)，培養(yǎng)特殊兒童積極主動專注的去學習。
秉持著以幫助眾多家庭解決孩子成長中遇到的各種問題為價值，對于師資團隊、師資實力尤其重視，不僅以岳定呈、曾道江、郭燕等多年從業(yè)經驗的特教老師組成學美學能教研團隊，開設感覺統(tǒng)合訓練、學習能力訓練、心理沙盤訓練、語言訓練、邏輯思維訓練、注意力訓練、集訓營、半日制托班、家庭訓練指導等課程，旨在從“身”、“心”、“智”三個方面去促進兒童的發(fā)展，為每一位孩子提供全方位的干預資源。
學美學能老師課堂展示實拍圖
在此次教學教研活動中，學美學能的特教教師開展了四節(jié)公開課教學展示，分別為一對一感統(tǒng)訓練課、一對一語言開音課、一對一學能提升課和集體社交課。成都市學美學能兒童關愛中心創(chuàng)始人岳定呈老師還為中心特教老師進行課件詳細解讀和分析，現(xiàn)場研討氣氛活躍熱烈， 教師們對展示課進行討論，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享。
研究證明,早期特殊教育干預是影響其愈后的重要環(huán)節(jié),通過及時有效的康復訓練和教育訓練，孩子的情況是可以慢慢改善的。
自閉癥兒童康復訓練的時間非常寶貴，如果在康復教育上出現(xiàn)偏頗，會對兒童的成長產生不利的影響。因此，對于康復訓練教育的老師選擇上就顯得十分重要。
學美學能教學教研活動實拍
在成都市學美學能兒童關愛中心，每一位特教老師都需歷經層層嚴格考核。學美學能兒童關愛中心希望在打造國內行業(yè)大體量的特教老師團隊的同時也能夠擁有更加科學的專家實力，力求為更多特殊兒童帶來康復服務。
據(jù)悉，學美學能教研團隊每月都會進行課程的深度優(yōu)化，結合 研究豐富課程體系。動態(tài)升級的課程，緊跟前沿科學研究成果，此次校際教研活動，有效地促進了教師之間的互動交流，對于促進特殊教育教師專業(yè)化水平的提高有積極的意義。
