“養(yǎng)老方式由家庭養(yǎng)老向社會(huì)化養(yǎng)老過(guò)渡，社會(huì)化養(yǎng)老需要大量的一線為老服務(wù)人才。人們對(duì)老齡問(wèn)題日益重視，各高等院校培養(yǎng)的有關(guān)老齡問(wèn)題的研究型、教學(xué)型、管理型專業(yè)人才日益增多，但具備綜合素質(zhì)的實(shí)踐型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)則幾乎是空白�！辈躺酵岢鼋a(chǎn)學(xué)研一體化的養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)模式，即建立養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)實(shí)體，作為大學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)作為民營(yíng)非企業(yè)性機(jī)構(gòu)真實(shí)參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作；構(gòu)建符合老年教育和產(chǎn)業(yè)需求的養(yǎng)老專業(yè)教學(xué)服務(wù)；培養(yǎng)符合涉老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)市場(chǎng)人才需求的專業(yè)服務(wù)、管理類人才；向涉老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)組織提供員工在職提升培訓(xùn)；高校加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)合作，研發(fā)解決縱向、橫向課題。
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