從剪貼裝扮衣服,改為制作實(shí)物頭飾,動(dòng)手執(zhí)行力度更強(qiáng);
通過(guò)物品交換,讓孩子了解交易的概念;
在價(jià)格的商討中,鍛煉他們溝通表達(dá)能力;
2、怪物產(chǎn)品發(fā)布會(huì):
活動(dòng)名稱由“怪物市場(chǎng)調(diào)查”改為“怪物產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”;
多樣色彩、怪物形象,在視覺(jué)上給孩子們更好的觀感體驗(yàn);
3、麥片包裝盒制作
以主體實(shí)物呈現(xiàn)代替涂、畫、折紙,增強(qiáng)孩子們的空間感;
麥片盒的實(shí)操制作,為孩子們提供更多動(dòng)手機(jī)會(huì);
盒體開(kāi)口(open)設(shè)置,幫助孩子們了解包裝盒不僅要外觀美,還需要有實(shí)用價(jià)值;
4、泰迪小熊的生產(chǎn)及運(yùn)送過(guò)程
以拼圖形式代替剪切、貼圖,讓孩子們了解泰迪小熊的生產(chǎn)、運(yùn)送過(guò)程;
利用趣味性的游戲設(shè)置,增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;
課后練習(xí)升級(jí):
將泰迪熊的生產(chǎn)、運(yùn)送過(guò)程,設(shè)置成桌面棋類游戲,讓孩子們?cè)诩抑胁粌H能夠鞏固學(xué)校課堂所學(xué),還能增加與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)性。
鼓勵(lì)孩子手工制作,開(kāi)拓思維,進(jìn)行廢物利用的同時(shí),進(jìn)行更多創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
天才寶貝課堂,增強(qiáng)孩子對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)
除了孩子興趣點(diǎn)的挖掘,天才寶貝課堂,也會(huì)讓他們明白,從出生起每個(gè)人不僅是獨(dú)特的個(gè)體,對(duì)家庭、社會(huì)、他人等都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的價(jià)值和意義。就像如今人人都高談闊論的環(huán)保問(wèn)題,即使作為幼小孩子,也可以為社會(huì)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在指導(dǎo)師的引導(dǎo)下,孩子們與小伙伴一起制作了環(huán)保袋。
了解塑料袋的危害,學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)減少塑料袋的使用;制作可食用的物品,讓孩子們成為小小發(fā)明家。
天才寶貝課堂,與時(shí)俱進(jìn)為孩子提供成長(zhǎng)所需
孩子在成長(zhǎng),社會(huì)在發(fā)展。無(wú)論是學(xué)校還是家庭,都需要幫助孩子讓成長(zhǎng)的速度追趕上社會(huì)發(fā)展變化的速度。所以,天才寶貝課堂在孩子的教育引導(dǎo)上,一直都在與時(shí)俱進(jìn),讓孩子在成長(zhǎng)中,個(gè)人所具備的知識(shí)、眼界、領(lǐng)域等都能隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。
都說(shuō)讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,帶孩子出國(guó)旅行逐漸成為一種趨勢(shì)。而只要是出國(guó),就必然會(huì)面臨貨幣兌換。所以,在升級(jí)后的天才寶貝經(jīng)濟(jì)學(xué)科課堂上,讓孩子了解各國(guó)的貨幣匯率兌換,就代替了單純的讓他們?nèi)ド痰瓿匈?gòu)買物品。
越來(lái)越多的人開(kāi)始使用信用卡,孩子或許都知道爸爸媽媽有張信用卡,但具體詳情操作往往卻又知之甚少。所以,課堂上也會(huì)讓孩子們了解信用卡的相關(guān)知識(shí),如信用卡的儲(chǔ)值、芯片磁條意義、卡號(hào)、發(fā)行銀行、有效期,以及二維碼等等,讓他們接觸了解如今社會(huì)中除貨幣外更多的消費(fèi)形式。
天才寶貝始終秉承著精益求精、追求品質(zhì)的態(tài)度,堅(jiān)持用發(fā)展的、與時(shí)俱進(jìn)的步伐,為孩子帶去人生初期最正確和適宜的服務(wù)指導(dǎo),從課程課件到方式方法、教具使用,始終都在不斷升級(jí)更新。保證孩子在人生初期的教育環(huán)境、接收到的信息咨詢與國(guó)際接軌,讓他們具備與當(dāng)下時(shí)代發(fā)展變化相一致的知識(shí)水平、視野和思維。
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