廣元市在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，通過“定標(biāo)準(zhǔn)、定崗位、定制度”，有效保障優(yōu)質(zhì)資源均衡利用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育惠民，確保教育公平。

  　　定標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)功能，推進(jìn)硬件裝備優(yōu)化升級(jí)。實(shí)行教育設(shè)備設(shè)施城鄉(xiāng)同步配備，推進(jìn)全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、美術(shù)室、勞技室等專用教室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，更新和增添學(xué)校多媒體設(shè)備、圖書資料、教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)儀器及音體美器材等33.7萬余套。完成2015年全面改薄設(shè)備采購(gòu)和義務(wù)教育均衡發(fā)展設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目實(shí)施，共計(jì)投入2700余萬元。有效啟動(dòng)了“智慧廣元”教育信息化建設(shè)項(xiàng)目，完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)(寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái))，實(shí)現(xiàn)283個(gè)教學(xué)點(diǎn)“遠(yuǎn)程教育資源全覆蓋”。   　　定崗位強(qiáng)素質(zhì)，推進(jìn)教師資源合理配置。一是全面實(shí)行生師比和班師比相結(jié)合的編制配置方式，設(shè)立小規(guī)模學(xué)校教師編制 保障數(shù)，科學(xué)設(shè)置不同學(xué)校教師崗位。二是建立健全城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制。建立了新招考教師優(yōu)先保證農(nóng)村學(xué)校需要制度和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村任教服務(wù)制度，規(guī)定城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)職務(wù)及參評(píng)特級(jí)教師，必須有農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷。三是有效保證農(nóng)村教師教學(xué)待遇。認(rèn)真開展教師評(píng)先選優(yōu)、職稱評(píng)定、名師和干部培養(yǎng)選拔，實(shí)施了農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)等生活改善計(jì)劃，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村教師立足農(nóng)村學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育。四是做好教師隊(duì)伍分層培訓(xùn)。通過素質(zhì)提升工程、教師執(zhí)教能力培訓(xùn)等，培訓(xùn)學(xué)科教師、骨干教師、管理干部45000余人次，進(jìn)一步更新了教師教育觀念，課堂教學(xué)能力、教育科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力得到有效提升。  

　　定制度強(qiáng)保障，推進(jìn)適齡兒童入學(xué)公平。從深化招生考試制度改革、健全學(xué)生關(guān)愛機(jī)制入手，明確學(xué)校招生年齡、招生范圍等條件，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)、初中“劃片招生、就近入學(xué)”規(guī)定。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，堅(jiān)持依法規(guī)范招生，使公辦義務(wù)教育擇校傾向和“大班額”得到有效遏制。建立了以政府為主導(dǎo)、社會(huì)各方廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系和困難群體學(xué)生資助保障體系，有效保證了適齡兒童公平入學(xué)。建立了進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)“兩為主”政策，納入財(cái)政保障體系，市區(qū)內(nèi)學(xué)校全部向進(jìn)城務(wù)工人員開放。2015年接收進(jìn)城務(wù)工人員子女共計(jì)11824人，覆蓋9個(gè)年級(jí)。

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