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閬中 缺錢(qián)也能辦好農(nóng)村學(xué)校
時(shí)間:2016-01-21 08:56   來(lái)源:教育導(dǎo)報(bào)   責(zé)任編輯:毛青青

  日前,在實(shí)地走訪閬中市多所農(nóng)村學(xué)校后,中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平問(wèn)閬中市教育和科學(xué)技術(shù)局局長(zhǎng)湯勇:“閬中市的鄉(xiāng)村教育搞得這么好,你們是不是很有錢(qián)?”

    湯勇回答說(shuō),閬中不是很有錢(qián),而是把錢(qián)用在刀刃上,盡可能用更少的錢(qián)辦更多的事。辦教育沒(méi)有錢(qián)不行,只有錢(qián)也不行。教育辦得好壞,不是取決于錢(qián)投入的多少,而是取決于教育者有怎樣的思想和理念,有沒(méi)有對(duì)教育的情懷,能不能堅(jiān)守良知。     當(dāng)前,有些鄉(xiāng)村學(xué)校呈現(xiàn)蕭條的態(tài)勢(shì)。但楊東平用“妙不可言”四字評(píng)價(jià)閬中市的鄉(xiāng)村教育,他說(shuō):“閬中雖然是 貧困縣,但這里的農(nóng)村教育做得生動(dòng)活潑,令人非常難忘。”反對(duì)大拆大建,     提倡宜改則改,保留了大批單層瓦房     近日,記者走訪了閬中市的6所鄉(xiāng)村學(xué)校,有一個(gè)共同的感受:閬中農(nóng)村學(xué)校很“矮”,高樓少,平房多。     閬中的鄉(xiāng)村學(xué)校,保留了一大批建于上世紀(jì)六七十年代、青瓦白墻的單層建筑。這些建筑經(jīng)加固、維修后,有的依然作為教室,有的成為師生宿舍,有的變成了“雅間”似的食堂,別有風(fēng)味。     湯勇說(shuō),學(xué)校建設(shè)上,堅(jiān)持量力而行,宜建則建、宜改則改、宜整合則整合。我們反對(duì)大拆大建、推倒重來(lái),因?yàn)槲幕膫鞒、資金的節(jié)省、情感的延續(xù)最為重要。我們要的不是“高大上”,而是體現(xiàn)與鄉(xiāng)村氣息的有機(jī)融合,與周圍環(huán)境的和諧共生。     近4年,閬中市建了76所鄉(xiāng)村幼兒園,其中70所都設(shè)在中心學(xué)校里。通過(guò)資源整合,利用和改造原有的建筑,只投入了2000多萬(wàn)元,要比全部新建同樣規(guī)模的幼兒園少1億多元。比如,二龍鎮(zhèn)幼兒園利用廢棄一所農(nóng)校改建而成。如果要進(jìn)行新建,至少需要800萬(wàn)元,而改建則只用了100多萬(wàn)元。     在中小學(xué)校的建設(shè)上,閬中市做到精打細(xì)算,別出心裁。按慣例,學(xué)生食堂都應(yīng)該是一大通間,全校師生在一起用餐。閬中許多學(xué)校卻是一個(gè)班一個(gè)“雅間”,書(shū)柜、消毒柜應(yīng)有盡有。原來(lái),這些都是利用陳舊的校舍改造而成的。相比于拆掉之后再重新修建大食堂,這樣的“雅間”食堂既質(zhì)樸溫馨,又節(jié)省了很大一筆資金。     小埡中心學(xué)校用防護(hù)網(wǎng)替代圍墻,每米成本16元,一共花了2000多元。若建同樣長(zhǎng)度的傳統(tǒng)圍墻,需要10萬(wàn)元左右。用防護(hù)網(wǎng)做的圍墻,既安全又通透,還讓校園與大自然有機(jī)融為一體。湯勇說(shuō),我們利用舊校舍因地制宜改造而成的幼兒園、功能教室、宿舍,既節(jié)省了資金,用較少的錢(qián)辦了更多更好的事,又傳承了文化,喚醒了瀕臨遺忘的記憶,充分體現(xiàn)了樸素教育的理念。     在硬件建設(shè)上,閬中教育很“吝嗇”,追求 的經(jīng)費(fèi)使用效率;但在保障小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)上,閬中市教科局堪稱“大手筆”。     在閬中市,對(duì)生源不足300人的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,公用經(jīng)費(fèi)一律按每年20萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)保底撥付。2014年,全市投入近千萬(wàn)元為每個(gè)農(nóng)村教師免費(fèi)配送床、椅、書(shū)柜、書(shū)桌“四件套”,使農(nóng)村教師的辦公及生活條件得到極大改善。     低價(jià)租用農(nóng)民撂荒的土地,在校園外種好素質(zhì)教育的良田     大約10年前,剛走上局長(zhǎng)崗位不久的湯勇站在天宮中心學(xué)校門(mén)口,眼前是一片撂荒的土地。突然,他問(wèn)校長(zhǎng):“能不能與農(nóng)民聯(lián)系,租用他們的土地來(lái)種菜?”     此后,天宮中心學(xué)校的學(xué)生多了一個(gè)校園外的課堂——50畝菜地。此外,該校還養(yǎng)了幾十頭豬,還有蘑菇房、豆芽房和小魚(yú)塘。師生們把養(yǎng)豬種菜的心得總結(jié)成“三字經(jīng)”,打著快板傳唱;把播種、挖地、鋤草、擦汗等動(dòng)作編成“勞動(dòng)操”。     師生種的菜、養(yǎng)的豬,為學(xué)校食堂提供了綠色無(wú)污染的新鮮食材。剩余的賣給教育局和其他學(xué)校,還能有一筆不小的收入。學(xué)校利用這筆錢(qián)為部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供免費(fèi)午餐和經(jīng)濟(jì)資助。     “天宮經(jīng)驗(yàn)”讓湯勇倍受鼓舞,他把全市農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)們請(qǐng)到天宮中心學(xué)校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上,湯勇提出要求:有條件的學(xué)校都要建勞動(dòng)基地。     目前,閬中市農(nóng)村學(xué)校共租用了150多畝土地,其中大部分已被農(nóng)民荒棄,長(zhǎng)滿雜草。租金不高,10畝地一年不到2000元。     有一些菜地純屬人工造田,譬如把廢棄學(xué)校的操場(chǎng)改造成菜地,或者利用廢舊花盆、塑料儲(chǔ)物筐種菜。彭城中心學(xué)校把修操場(chǎng)挖出的土,堆在教學(xué)樓邊上的一塊荒地上,就又多出了3畝菜地。     在閬中市,鄉(xiāng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐課程與農(nóng)村生產(chǎn)生活對(duì)接,把農(nóng)民荒廢的土地變成了學(xué)校素質(zhì)教育的良田。     2014年底,占地近10畝、集1.6萬(wàn)多件展品的“農(nóng)耕文化教育體驗(yàn)園”在天宮中心校落成,讓散落在民間的農(nóng)具、用具找到安身之所。讓每件物品都成為一本本具有鄉(xiāng)土氣息的活教材,傳承鄉(xiāng)土文化,讓孩子們記住“被遺忘的鄉(xiāng)愁”。     反對(duì)匠人文化、商業(yè)文化,倡導(dǎo)師生共學(xué)、共建、共享閬中市農(nóng)村學(xué)校校園環(huán)境普遍樸素而清爽,雕塑少,書(shū)柜多;噴繪少,手繪多。閬中倡導(dǎo)師生自己動(dòng)腦動(dòng)手美化校園,因?yàn)?ldquo;他們的雕刻、繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙等作品是最好的裝飾品”。     湯勇說(shuō),我們堅(jiān)決反對(duì)那種勞民傷財(cái)、得不償失的匠人文化、商業(yè)文化和形式文化,逐步實(shí)現(xiàn)從環(huán)境文化、參觀文化到生活文化、生存文化、生命文化的華麗轉(zhuǎn)身。     一些農(nóng)村學(xué)校的墻上掛著一排排飲料瓶子,里面是學(xué)生們種的芹菜、杜鵑等植物,這樣的舉措受到教育局稱贊。彭城中心學(xué)校曾經(jīng)花了一萬(wàn)多元請(qǐng)廣告公司做噴繪,卻被全市通報(bào)批評(píng)。專業(yè)老師缺乏、功能室不夠、設(shè)備太貴,這是鄉(xiāng)村學(xué)校拒絕開(kāi)展豐富課外活動(dòng)的普遍“借口”。閬中市也面臨這些難題,但湯勇說(shuō):“輔導(dǎo)老師不專業(yè)沒(méi)關(guān)系,師生一起學(xué);設(shè)備不理想沒(méi)關(guān)系,有課程、有師生,就有快樂(lè);沒(méi)有固定功能室,也沒(méi)關(guān)系,食堂、教室也能一室多用。閬中市每一所學(xué)校都根據(jù)自身實(shí)際,為孩子們提供了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。思依鎮(zhèn)小學(xué)有20多個(gè)社團(tuán),科技特色鮮明。學(xué)校鼓勵(lì)老師外出學(xué)習(xí)“特長(zhǎng)”,但要學(xué)會(huì)才能報(bào)銷費(fèi)用。科學(xué)教師何華清49歲了,原來(lái)是教數(shù)學(xué)的。4年來(lái),他指導(dǎo)的學(xué)生在大大小小的科技創(chuàng)新大賽中拿到了50多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。     很多農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)館建得漂亮,藏書(shū)也很多,但利用效率不高。閬中市通過(guò)建開(kāi)放式書(shū)屋、書(shū)角、書(shū)柜、書(shū)櫥、書(shū)架、書(shū)壁,把學(xué)校里一本本藏書(shū)“請(qǐng)”出來(lái)。走廊上、操場(chǎng)邊、餐廳里、樹(shù)陰下處處都是書(shū),師生隨手可拿、隨地可取、隨時(shí)可讀。     日前,中國(guó)陶行知研究會(huì)為“閬中樸素而幸福的鄉(xiāng)村教育”舉行了一場(chǎng)全國(guó)推介會(huì)。會(huì)議期間,楊東平問(wèn)湯勇:“你們?nèi)绱宿k鄉(xiāng)村教育,有沒(méi)有影響升學(xué)?”  

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