成績單變身“診斷書”，為學生“自查”，教師“對癥下藥”提供方案。記者從市教育局了解到，我市的高中學生在查詢自己學業(yè)成績時，看到的不再僅僅只是一個簡單的分數(shù)，而是附有一份建立在大數(shù)據(jù)分析基礎上的個性化“成績診斷報告”。

  　　近日，我市的高三年級學生在查詢“一診”分數(shù)時發(fā)現(xiàn)，登錄系統(tǒng)后除了查到成績，還附有一份“一診”考試學業(yè)成績診斷報告單。在這份報告里，學生與家長可以了解到各門學科各板塊知識點和能力點的掌握情況等豐富信息，同時還能夠看到學生的全科分析和優(yōu)勢、劣勢學科分析。   　　據(jù)了解，在新課程改革和新高考制度改革的背景下，對學生的評價方式和評價標準正發(fā)生巨大變化，原來主要依靠成績來評價學生的方式將逐漸被多元化的評價方式所取代。而此次高中學生的學業(yè)成績診斷報告的推出，是為了通過對學生學習效能的統(tǒng)計，來實現(xiàn)教學的及時反饋，從而科學、精準地診斷出學生知識、能力結(jié)構(gòu)和學習需求的不同，幫助學生和教師獲取真實有效的診斷數(shù)據(jù)，改進學習與教學方式。(趙子君 華露艷)

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