德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)
時(shí)間：2015-10-12 10:44 來(lái)源：四川教育網(wǎng) 責(zé)任編輯：毛青青
實(shí)施教育集群發(fā)展，校際協(xié)同發(fā)展達(dá)到新水平。2013年起，為進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射效應(yīng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)校際協(xié)同發(fā)展，在已組建5個(gè)片區(qū)合作共同體的基礎(chǔ)上，又組建6個(gè)教育集群，縮小校際之間管理水平和教育質(zhì)量的差異，搭建起了“管理共謀，計(jì)劃共構(gòu)，活動(dòng)同行，資源共享”的一體化平臺(tái)。
推行教師區(qū)管校用，教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。圍繞教師培養(yǎng)提高、科學(xué)配置教師需要，以突破制約教師交流的體制障礙為切入點(diǎn)，健全管理機(jī)制，專門設(shè)置“區(qū)管校用”首批教師編制119個(gè)，通過(guò)在城市學(xué)校選派 教師進(jìn)中心、新招考選聘教師到中心等方式，創(chuàng)新搭建教師交流培訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建了 教師交流的長(zhǎng)效機(jī)制，干部、教師在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)按需交流。2014年，全區(qū)交流校長(zhǎng)11名，教師230名。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)質(zhì)量得到新提升。在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中著力于建設(shè)有效課堂和高效課堂，逐步建立起具有旌陽(yáng)特色的區(qū)域性地方課程體系。從優(yōu)化教育方式方法和學(xué)生學(xué)法入手，通過(guò)推進(jìn)包容性現(xiàn)代化學(xué)科建設(shè)，著力于培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，在“異構(gòu)兩式”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”“網(wǎng)校”等領(lǐng)域加大研究和嘗試，積極打造“高效課堂、有效課堂”。如德陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行互助教學(xué)等模式研究，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“基于兒童視野研究的翻轉(zhuǎn)課堂”探索和青云山路小學(xué)的“走班制”嘗試，受到學(xué)生普遍歡迎。
實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教育信息化建設(shè)取得新進(jìn)展。近三年，全區(qū)加大教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，全面完成“班班通”建設(shè)工程。在區(qū)內(nèi)學(xué)校之間、班級(jí)之間和學(xué)科之間大力開展“云朵課堂”等遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化課堂互動(dòng)、數(shù)字化資源共享。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)、學(xué)校管理進(jìn)行深度融合，加速了學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。目前，全區(qū)“人人通”工程正穩(wěn)步推進(jìn)。
健全關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制，保證公平入學(xué)取得新成效。切實(shí)落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，全區(qū)解困助學(xué)幫扶活動(dòng)廣泛開展，為確保了每個(gè)適齡少年兒童享受公平義務(wù)教育，建立了薄弱學(xué)校、農(nóng)村義務(wù)教育寄宿生管理、進(jìn)城務(wù)工人員子女教育管理、留守學(xué)生和義務(wù)教育學(xué)校接受殘疾兒童入學(xué)等5個(gè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充保障機(jī)制。
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