為切實(shí)加強(qiáng)留守兒童暑期教育管理工作，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長(zhǎng)，廣元市朝天區(qū)教科局“五大舉措”關(guān)愛留守兒童假期生活。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)。成立加強(qiáng)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室主要負(fù)責(zé)人為成員，形成協(xié)作機(jī)制，使留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各中小學(xué)均成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)留守兒童工作。充分發(fā)動(dòng)黨員志愿服務(wù)隊(duì)、大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)、家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)等志愿服務(wù)隊(duì)承擔(dān)代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，通過結(jié)對(duì)幫扶形式加強(qiáng)對(duì)留守兒童假期生活的指導(dǎo)、聯(lián)系、教育引導(dǎo)和關(guān)愛。

健全制度，明確工作職責(zé)。建立健全了以學(xué)校為主導(dǎo)的留守兒童假期教育管理工作“八項(xiàng)”制度，即：留守兒童信息管理制度、黨員志愿服務(wù)制度、家校聯(lián)系幫扶制度、代理家長(zhǎng)責(zé)任人制度、定期情況報(bào)告制度、定期心理咨詢溝通制度、留守兒童假期生活一日常規(guī)、留守兒童工作定期交流制度。各中心校少年宮，各社區(qū)、村活動(dòng)陣地全天開放并明確專人為留守兒童假期開展各項(xiàng)文體活動(dòng)服好務(wù)。

排查摸底，健全信息檔案。轄區(qū)各校認(rèn)真組織各中小學(xué)班主任、任課教師會(huì)同家長(zhǎng)、村組進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，搜集、整理每個(gè)留守兒童的具體詳細(xì)資料，建立了留守兒童基本信息檔案庫(kù)，并列入學(xué)校留守兒童教育管理基本臺(tái)帳，全面掌握留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)狀況，有針對(duì)性地做好管教工作。今年暑假前后，該局對(duì)轄區(qū)5000余名留守兒童建立了檔案資料，看望走訪留守兒童1200余次，發(fā)放家校聯(lián)系卡、結(jié)對(duì)聯(lián)系卡5000余張。

加強(qiáng)防范，確保安全保障。各校充分利用安全教育主題活動(dòng)、安全案例講解、收看安全教育專題片、落實(shí)“六防”措施等活動(dòng)全方面進(jìn)行安全教育，累計(jì)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”、“暑期溫馨提示卡”和涉及黃賭毒、安全衛(wèi)生、教育政策法規(guī)方面宣傳資料20000余份，切實(shí)提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。充分利用學(xué)校黨員志愿服務(wù)隊(duì)、社區(qū)安全宣傳員、村組三職干部及代理家長(zhǎng)支轄區(qū)內(nèi)建筑工地、坑塘、水池、路道、小食店等重點(diǎn)部位、重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查管護(hù)，累計(jì)排查整治安全隱患點(diǎn)36處，設(shè)置安全警示標(biāo)志200余個(gè)，全力預(yù)防暑期意外事故的發(fā)生。

開展活動(dòng)，確保健康成長(zhǎng)。以村或社區(qū)為單位通過愛心人士走近遠(yuǎn)離父母的留守兒童身邊，給孩子們講故事、教誦讀古詩(shī)詞，一起做游戲、唱歌、跳舞、畫畫，陪孩子打乒乓球、籃球，并送去書包、衣服、圖書等禮物，讓這些特殊的孩子們感受到家的溫暖、從中受到啟迪；通過組織農(nóng)村留守兒童參觀朝天新城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)等，感受家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展，培養(yǎng)留守兒童愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情懷；通過組織部分 留守兒童，參觀紅軍文化園，參加社會(huì)實(shí)踐教育和互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，開展主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想；通過充分利用鎮(zhèn)村文化陣地、聽取電腦法律知識(shí)講座，讓孩子們通過閱覽圖書、游戲娛樂、參與球類活動(dòng)、學(xué)習(xí)繪畫、等有意義的活動(dòng)開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；通過組織觀看同學(xué)們精心編排的歌曲、小品、折紙藝術(shù)、詩(shī)朗誦等各類文藝表演，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

 

 

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