破舊的教室，矮小的桌椅，泛黃的墻壁，幾個孩子正在這樣簡陋的環(huán)境中爭執(zhí)著國家主席是誰的問題——這是江西理工大學(xué)西校區(qū)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)隊在安遠(yuǎn)縣永豐村峰背小學(xué)所看到的一幕。
7月6日，江西理工大學(xué)西校區(qū)西校區(qū)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)隊一行來到了安遠(yuǎn)縣峰背小學(xué)，對該校的教育情況進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)研過程中，隊員們感受到了該校小學(xué)生對知識的渴望。
“我想當(dāng)一名老師，這樣就能夠像我的老師一樣，站在講臺上揮舞著手中的白色粉筆，給我們帶來知識……”“我想成為一名航天員，能夠帶上媽媽一起在天空中飛翔……”峰背小學(xué)三年級教室后墻壁上，小學(xué)生們對“我未來的夢想”的敘述展覽，從這些夢想的敘述中，隊員們深刻的感受到孩子們對未來美好生活的憧憬，也能夠清楚地理解到對于一個偏遠(yuǎn)山村的孩子們來說，教育是多么的重要，知識改變命運(yùn)，生在貧困山區(qū)，接受教育、改變現(xiàn)狀是孩子們 的出路。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”、“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”……在窄小的六年級教室，隨處可見這樣充滿勵志的標(biāo)語。也許，生在城市的我們，沒有那種強(qiáng)烈的求知欲，但對于一個貧困山村的小孩來說，立志成才，過上更好的生活會是如此的堅定。
“看到孩子們?nèi)绱藷釔蹖W(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)，看到他們在如此貧苦的生活環(huán)境中依舊如此激情的追求知識，我們作為教師的不能忘記責(zé)任，再沉重的教學(xué)任務(wù)我們也要扛下來，以滿足孩子們對知識的渴望，幫助他們改變命運(yùn)。”峰背小學(xué)的一位老師向隊員們說道。
峰背小學(xué)調(diào)研活動結(jié)束后，實踐隊員何國帥感慨的說：“知識改變命運(yùn)，教育成就未來，在當(dāng)?shù)卣绱酥匾暤那闆r下，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境定會改善，我們期待下次來到此處時，看到的是嶄新的教學(xué)樓，聽到的是更激昂的讀書聲。”（文：王鋒 姚蘭 編輯：張建曉）
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