近期，北京中關(guān)村二小對(duì)校園霸凌行為置之不理、并將其形容為“開(kāi)了一個(gè)過(guò)分的玩笑”的事件在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)發(fā)酵，引發(fā)了大量輿論質(zhì)疑。僑外美國(guó)投資移民要說(shuō)的是，在美國(guó)，“校園欺凌”從不會(huì)被認(rèn)為是玩笑!
姑且不論事件中的暴力成分有多少，面對(duì)很多小孩在中小學(xué)階段都可能會(huì)碰到的被欺凌問(wèn)題，我們更應(yīng)該深思的是，當(dāng)無(wú)助的孩子受到欺凌時(shí)，我們老師或家長(zhǎng)是否如事件中的媽媽一樣，已經(jīng)和孩子建立了一種信任，成為他們尋求幫助的“倚仗”?或者更深一層，我們又該如何建立有效的預(yù)防機(jī)制，來(lái)保證孩子有一個(gè)健康的校園生活?
“校園欺凌”真的只是不成熟的玩笑嗎？
近年來(lái)，校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)，廣受社會(huì)各界關(guān)注。2016年5月以來(lái)，不到10天時(shí)間里就已有許多惡性校園欺凌報(bào)道。甚至在網(wǎng)絡(luò)新聞搜索頁(yè)面輸入“校園欺凌”關(guān)鍵詞就可以看到一個(gè)小時(shí)內(nèi)許多新聞的更新，總搜索數(shù)已然龐大。
僑外美國(guó)投資移民專(zhuān)家表示，一直以來(lái)，國(guó)內(nèi)大多數(shù)“校園欺凌”都被冠以“學(xué)生之間不成熟的玩笑”而并未受到太多重視。對(duì)此，有教育專(zhuān)家表示，僅將校園欺凌當(dāng)做一個(gè)不太友好的普通遭遇，將是一種可怕的錯(cuò)誤。因?yàn)樾@欺凌會(huì)給予被欺凌者巨大的心靈傷害，很有可能然他們的性格變得內(nèi)向、偏激、孤立、沉默寡言，甚至?xí)绊懻麄�(gè)人生道路。
雖然近年來(lái)校園欺凌現(xiàn)象開(kāi)始備受重視，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室更是于今年5月向各地印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》，首次從國(guó)家層面對(duì)校園欺凌進(jìn)行治理。然而更大的問(wèn)題在于，87%不同程度遭受同學(xué)暴力行為的青少年中，有近半數(shù)選擇沉默。因此，除了專(zhuān)項(xiàng)整治，如何在日常中搭建與孩子的信任鏈條，讓孩子在受到欺凌時(shí)勇于開(kāi)口尋求幫助和干預(yù)，也是很多家長(zhǎng)和老師在平時(shí)需要努力修煉的課題。
在美國(guó)，校園欺凌很！嚴(yán)！重！
事實(shí)上，不僅在中國(guó)，校園暴力行為在其他國(guó)家也普遍存在。在美國(guó)，校園欺凌被稱(chēng)為“bullying”，根據(jù)美國(guó)教育部門(mén)近年公布的報(bào)告，發(fā)生在12-18歲孩子身上的校園欺凌事件在減少，2014年大約有22%的學(xué)生被欺凌，是2005年開(kāi)始收集這類(lèi)數(shù)據(jù)以來(lái)首次顯著下降。一名獨(dú)立于該調(diào)查的欺凌預(yù)防專(zhuān)家稱(chēng)，學(xué)校進(jìn)行的各種反欺凌項(xiàng)目和努力收到了效果。那么美國(guó)在預(yù)防校園欺凌方面，都采取了哪些措施呢?
僑外美國(guó)投資移民專(zhuān)家表示，校園欺凌在美國(guó)是倍受重視的。美國(guó)的學(xué)校(K-12)絕大多數(shù)是zero tolerance for violence(暴力零容忍),不管是誰(shuí)先動(dòng)手，只要?jiǎng)邮至司退氵`反校規(guī)。一旦老師知道了就會(huì)進(jìn)行一次警告，次數(shù)多的話警告和處罰會(huì)升級(jí)。這個(gè)一刀切的政策，看起來(lái)很簡(jiǎn)單粗暴，但卻明確了學(xué)校的責(zé)任，至少可以讓每一個(gè)孩子不知所措時(shí)，找到一個(gè)可以信賴(lài)、依靠的方向。
除此之外，美國(guó)整個(gè)社會(huì)還有一個(gè)多層次的反欺凌體系在實(shí)時(shí)運(yùn)作。聯(lián)邦政府會(huì)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)預(yù)防暴力的機(jī)構(gòu)——疾病預(yù)防與控制中心，并專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了個(gè)長(zhǎng)達(dá)116頁(yè)的《青少年中的欺凌監(jiān)測(cè)》小冊(cè)子，用于指導(dǎo)政府其他部門(mén)、學(xué)校及社區(qū)如何控制導(dǎo)致欺凌的風(fēng)險(xiǎn)因子、如何應(yīng)對(duì)與反制欺凌等;美國(guó)政府還明確了校園欺凌受害者的法律救濟(jì)和施害者的法律責(zé)任，從2000年開(kāi)始至今，美國(guó)已有49個(gè)州通過(guò)了禁止校園欺凌的法案，并在現(xiàn)實(shí)中不斷加強(qiáng)對(duì)校園暴力行為的預(yù)防和懲罰，使學(xué)校安全成為法律規(guī)定的政府目標(biāo)。僑外美國(guó)投資移民專(zhuān)家認(rèn)為，從此前轟動(dòng)一時(shí)的洛杉磯中國(guó)留學(xué)生欺凌同學(xué)案，涉案的中國(guó)學(xué)生因欺凌同學(xué)而被捕，其中一名嫌犯的父親更因意圖賄賂受害者而面臨官司，足見(jiàn)美國(guó)司法對(duì)欺凌行為的零容忍。
此外，美國(guó)官方還有專(zhuān)門(mén)的反校園欺凌網(wǎng)站，各類(lèi)預(yù)防欺凌、研究欺凌機(jī)構(gòu)等公益性組織和專(zhuān)家也參與其中，旨在建立一套完善的防控體系。甚至在近年，美國(guó)還向部分州的學(xué)校派駐警察，除了維護(hù)學(xué)校秩序外，還負(fù)責(zé)督學(xué)工作。
當(dāng)然，除了與孩子建立信任溝通基礎(chǔ)和完善校園欺凌行為懲戒機(jī)制的雙管齊下，我們更期待的，是校園欺凌行為從源頭上的遏止。雖然這對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府來(lái)說(shuō)，還有一段很長(zhǎng)的路要走。僑外美國(guó)投資移民愿意共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)越加平等自由的校園環(huán)境，讓孩子們?cè)卺尫盘煨缘耐瑫r(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!
（--廣-告）
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