多措并舉讓職業(yè)教育“越走越遠(yuǎn)”
時(shí)間：2021-10-20 11:03 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
近年來，我國職業(yè)教育迅猛發(fā)展，不少技能人才在國際大賽中斬獲殊榮，與此同時(shí)，高端技能人才成為各地爭搶的“香餑餑”，這讓人們對職業(yè)教育的看法發(fā)生極大轉(zhuǎn)變。然而，仍有部分人對職業(yè)教育抱有偏見，認(rèn)為其“低人一等”。唯有多方共同發(fā)力，方能推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
要讓家長打破偏見。部分家長仍對職業(yè)教育存在偏見，寧愿孩子去上一個(gè)沒有未來的大學(xué)，也不愿意讓孩子去找一個(gè)好的職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)。為破解這一難題，一方面需要提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平，讓職業(yè)教育的上升空間越來越寬廣，讓職業(yè)教育的競爭力、吸引力越來越強(qiáng)勁，讓不同層次的職業(yè)教育通起來、讓職業(yè)教育與普通教育通起來；另一方面還需要把學(xué)校、學(xué)生、家長的人才觀重新定位，讓家長看到職業(yè)教育的希望，從而樹立正確的人才觀。
要讓學(xué)校全面發(fā)展。職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，必須明確自身定位，靈活應(yīng)對市場變化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生動手能力，逐步形成有利于職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才成長的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，要從過去比較注重速度、數(shù)量轉(zhuǎn)向更多注重質(zhì)量、效益，處理好擴(kuò)大規(guī)模與提高質(zhì)量的關(guān)系，把主要精力放在提高職業(yè)教育的水平的質(zhì)量上，放在培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生上，放在提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)上，促進(jìn)職業(yè)教育良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。
勞動者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。發(fā)揮職業(yè)教育的人才蓄水池功能，把人口紅利更好地轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利，為中國產(chǎn)業(yè)邁向全球價(jià)值鏈中高端提供生力軍，職業(yè)教育必將大有可為、必將大有作為。而職業(yè)教育在為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)技能人才的同時(shí)，亦將書寫更多“技能改變?nèi)松?rdquo;的精彩篇章。 殷曉丹
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