教育孩子的“三自”方案
時(shí)間:2021-09-01 13:19 來(lái)源:川北在線 責(zé)任編輯:青青
教育事業(yè)關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興,關(guān)系國(guó)家命運(yùn)前途的轉(zhuǎn)向,關(guān)系全人類的繁榮興衰。教育事業(yè)意義偉大,那么教育的目的是什么?教育學(xué)家朱永新給出的答案是:激發(fā)孩子的潛能,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成孩子自我教育的能力。同時(shí),教育學(xué)家朱永新對(duì)應(yīng)提出“三自”方案,即自信、自強(qiáng)、自律。
事實(shí)上,一個(gè)不自信的孩子長(zhǎng)大后也會(huì)有很大可能維持不自信的狀態(tài),無(wú)法相信自己的能力,唯唯諾諾,畏畏縮縮,難以舒展自己的人生。一個(gè)不自強(qiáng)的孩子,缺少對(duì)自己的正面激勵(lì),很難保持積極進(jìn)取的態(tài)度,這同樣會(huì)減少自己未來(lái)成功的可能性。而一個(gè)不自律的孩子,長(zhǎng)大之后也很難憑空得到自控的能力,很多事情恰恰需要自律自控來(lái)完成。
自信會(huì)讓孩子獲得一種積極向上的力量,這樣更能激發(fā)潛能。很多家長(zhǎng)信奉“打擊式教育”或是“挫折性教育”,但往往未能取得其精髓,讓孩子獲得抗挫折能力或是在打擊中頑強(qiáng)成長(zhǎng),反而一味打擊孩子,讓孩子一味受挫,難以獲得自信。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)鼓勵(lì)、教育、引導(dǎo)等方式讓孩子獲得自信心,相信自己的能力,通過(guò)好的教育發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處。其它的像“比較式教育”也是要不得的,這只會(huì)讓孩子畏懼比較,形成一種逃避心理,也有可能忌恨相較的孩子,這都是教育中的大忌。
自強(qiáng)可以使充滿自信的孩子激發(fā)出向上的動(dòng)力,這種動(dòng)力可以讓孩子不斷努力和堅(jiān)持,從而得以更好地成長(zhǎng)。自強(qiáng)可以通過(guò)樹立榜樣和種植理想信念的方式。讓孩子去讀一些名人傳記,找到自己的榜樣,讓自己的行為舉止更接近自己的目標(biāo)榜樣。還可以培養(yǎng)孩子的理想信念,鼓勵(lì)孩子不斷奮斗以實(shí)現(xiàn)心中的理想,這樣種下的種子會(huì)激勵(lì)孩子不斷前進(jìn)。
自律是自我控制。一是控制自己不去做想做的事;另一個(gè)是讓自己必須去做不想做的事。成長(zhǎng)需要自控、自律能力。學(xué)習(xí)知識(shí)需要孩子自律,不能一味依靠家長(zhǎng)和學(xué)校的強(qiáng)制。可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、約定等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的自律。讓孩子能夠自我約束,變得自律,并讓自律成為一種習(xí)慣,慢慢習(xí)慣成自然,讓孩子自然而然約束自己,控制自己。通過(guò)培養(yǎng)孩子自律的良好行為習(xí)慣,養(yǎng)成孩子自我教育的能力。自律一旦養(yǎng)成,會(huì)使孩子受益一生。
學(xué)校教育和家庭教育要通力合作,通過(guò)自信、自強(qiáng)、自律的“三自”方案培養(yǎng)教育,激發(fā)孩子的潛能,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成孩子自我教育的能力。記得要求“三自”時(shí),家長(zhǎng)要尊重孩子,要平等協(xié)商,不能高高在上。李杰然
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