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必要多方合力,清除“校園霸凌”的土壤
時間:2021-08-22 18:53   來源:川北在線原創(chuàng)(guangyuanol.cn)   責任編輯:毛青青
  近日,一段未成年女生在廁所內遭多人圍堵掌摑的視頻在網絡熱傳。安徽歙縣警方通報稱,已對10名違法行為人的尋釁滋事行為依法進行處理。其中,因2人因不滿14周歲,依法不予處罰,責令其監(jiān)護人嚴加管教。“校園霸凌”又走進了人們的視野。不管是未成年人欺凌還是校園霸凌,依法處罰、責令監(jiān)護人嚴加管教,都已經是末端環(huán)節(jié)。人們更希望的、家長更為關注的,是如何保護好自己的孩子,是何時不再有這些“隱秘的角落”,是怎樣預防這些事件的發(fā)生,是怎樣正確引導未成年人的社會交往,遇到問題有理性的解決辦法……亡羊補牢,更需要針對已經暴露出的問題深入反思,采取有力措施予以防范。
 
  預防永遠比應對更重要。作為家長,要教育孩子識別霸凌行為,這樣一旦受到霸凌的時候,才知道去尋求幫助。很多受到霸凌的人,不懂得尋求外界的幫助,致使自己處于極端孤立無援的境地;而越是這種孤立,就越容易招致更嚴重的霸凌。所以對付霸凌,核心是打破被霸凌者與實施霸凌者之間的閉環(huán)聯(lián)系,通過干預手段在這種對立關系之間插入第三方,監(jiān)控和隔離霸凌實施者。這是一個系統(tǒng)工程,不是簡單說打回去就可以的。因為很多霸凌行為,本身就不是以打人的方式實施的。
 
  作為家長,一定要在孩子成長過程中,教會孩子自尊自愛和自我保護。許多遭受校園霸凌的孩子在第一時間會自我懷疑,認為真的是自己不好,才會受到欺負,這會讓校園霸凌的情況持續(xù)存在。其次,要幫助孩子學習識別和建立有益的人際關系,對抗人際孤立和欺凌。另一類容易遭受校園霸凌的孩子,是那些孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子。一定要注意培養(yǎng)孩子的人際交往能力,與人建立關系的能力,多帶孩子參加一些親友間的社交活動,營造環(huán)境提供機會讓孩子參與同伴社交,耳濡目染,會對孩子上學后的人際適應產生良好的影響。
  無規(guī)矩不成方圓。作為校方,未雨綢繆,要加強學校校風思想道德建設,加強文明校園建設,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;遇到“霸凌事件”,也要加大追查力度,對“涉事”同學進行嚴肅處理,并做好“受害心理疏導”,將傷害降到 。
 
  不管任何年齡,施暴者都不應被縱容,任何情況下,管束不可缺位。要盡最大努力,將“霸凌”扼殺在萌芽狀態(tài),出現(xiàn)問題后,社會各部門也要積極應對,加強對“霸凌者”的教育、懲處力度,要通過普法教育、家庭教育、學校教育、心理教育、警示教育,讓孩子守底線不逾矩,讓欺凌者“不敢為”。
  我們保護未成年人,但,法律的紅線,誰也不可逾越,正義從來不會缺席。(劉琳)

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