一段時間以來，校外培訓(xùn)是一對矛盾需求的產(chǎn)物，家長們既希望孩子身心健康快樂成長，又希望孩子不輸在起跑線上寄希望在校外培訓(xùn)上，其導(dǎo)致的現(xiàn)狀就是校外培訓(xùn)風(fēng)生水起但質(zhì)量良莠不齊。

 

　　今年兩會期間，國家領(lǐng)導(dǎo)人重點(diǎn)關(guān)注校外培訓(xùn)現(xiàn)狀，5月審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，為發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能、強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理提供了重要遵循。圍繞如何做好校外培訓(xùn)工作，很多省市出臺辦法和監(jiān)管措施，整頓市場，對多家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出行政處罰，監(jiān)管不斷加碼。近期校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的成立，旨在制定專項(xiàng)管理政策、實(shí)行過程性監(jiān)管、綜合推進(jìn)治理措施，有利于凝聚各方監(jiān)管力量，傳遞出解決校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管難的決心，為治理校外培訓(xùn)綜合施策提供了有效助力。

　　校外培訓(xùn)是對學(xué)校教育的補(bǔ)充，對滿足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。但如果失范失序，就會增加學(xué)生及家長負(fù)擔(dān)，破壞教育公平，造成“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”。所以校外培訓(xùn)規(guī)范發(fā)展勢在必行，無論是增設(shè)專門監(jiān)管機(jī)構(gòu)，深化校外教育培訓(xùn)改革；還是相關(guān)部門重拳出擊，加大校外培訓(xùn)行業(yè)整改力度，都是為了讓校外培訓(xùn)回歸正軌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的良性發(fā)展。