近日，電視劇《小舍得》正在熱播，劇中孩子家長(zhǎng)們不停地競(jìng)爭(zhēng)、攀比，從買(mǎi)學(xué)區(qū)房讓孩子上個(gè)好學(xué)校，到找一個(gè)好老師給孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，生怕自家孩子被同齡人落下一丁點(diǎn)兒，還沒(méi)起跑就開(kāi)始搶跑。誠(chéng)然電視劇為了戲劇效果可能有部分夸大，但回到現(xiàn)實(shí)去到學(xué)校，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些確實(shí)是我國(guó)教育的現(xiàn)狀，引發(fā)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)共鳴。

　　雖然教育部一直在出臺(tái)政策為中小學(xué)生減負(fù)，但家長(zhǎng)們卻不敢給孩子減負(fù)。家長(zhǎng)們一方面想要孩子擁有比自己更好的人生，另一方面也想要孩子實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)能完成的心愿，一心謀劃著如何為孩子的未來(lái)加碼。新時(shí)代家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望比之前任何一個(gè)階段都要更加強(qiáng)烈。面對(duì)如此大的學(xué)業(yè)壓力和父母的期盼，孩子們幾乎犧牲了所有的課余時(shí)間，每天的生活基本上就是從一個(gè)教室轉(zhuǎn)移到另一個(gè)教室，從校內(nèi)的課堂轉(zhuǎn)到校外的課堂，回到家還有各個(gè)學(xué)科的課后作業(yè)，如何完成如此大量的學(xué)業(yè)任務(wù)，發(fā)愁的不僅是孩子，還有孩子身后的家長(zhǎng)們。

 

　　前段時(shí)間某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出的廣告語(yǔ)十分引人注意：“您來(lái)，我們培養(yǎng)您的孩子。您不來(lái)，我們培養(yǎng)您孩子的對(duì)手。”這條廣告語(yǔ)實(shí)實(shí)在在的擊中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心，這正是擺在眼前的不可忽略的現(xiàn)實(shí)，孩子們的前途與未來(lái)，是所有家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，全家人絞盡腦汁讓孩子獲得比別人家的孩子更好的教育資源、發(fā)展平臺(tái)，培訓(xùn)班利用家長(zhǎng)們急切的心情，用這種敏感的廣告詞引發(fā)家長(zhǎng)們廣泛的焦慮。反映到現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們的焦慮又催生了不計(jì)其數(shù)的各式各樣的培訓(xùn)班，其中師資質(zhì)量難免良莠不齊，但家長(zhǎng)們卻往往只關(guān)注孩子學(xué)得怎么樣、分?jǐn)?shù)高不高，而忽略了孩子們的感受和心情。

 

　　為了孩子，適當(dāng)?shù)慕箲]是不可避免的，但過(guò)于焦慮，把期待一股腦都?jí)旱胶⒆由砩喜⒉焕�于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)辨別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)天花亂墜的廣告語(yǔ)，不要被其左右，正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，讓孩子在合理的學(xué)習(xí)節(jié)奏與環(huán)境中成長(zhǎng)，把童年和快樂(lè)還給孩子。劉悅