小學(xué)生跳樓自殺，誰該為之負(fù)責(zé)？
時(shí)間：2020-12-17 12:11 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
2020年12月15日，四川瀘州小學(xué)生留下一張字條跳樓自殺，字條內(nèi)容：“你們從小便希望我和成人一樣，現(xiàn)在又想讓我把遺失的東西找回來……我活得太累了，希望能多睡一會(huì)兒。”（12月16日騰訊網(wǎng)）
未成年人輕生的事件今年已經(jīng)不是第一次發(fā)生，讓人不禁感慨現(xiàn)在的孩子心理承受能力太差，經(jīng)受不了一點(diǎn)打擊。有人說就是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活條件太好，所以才不懂得珍惜生命和感恩父母。這個(gè)解釋聽起來似乎有理，但若深究這個(gè)“因?yàn)樘腋６詺?rdquo;的邏輯，卻越想越奇怪。小學(xué)生的自殺，究竟誰該為之負(fù)責(zé)？
世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，自殺已經(jīng)成為未成年人第二大死亡原因，有超25%的未成年人有過自殺的念頭。而在我國每年就有10萬的未成年自殺身亡，而每分鐘就有兩個(gè)因?yàn)樽詺⒍赖奈闯赡旰桶藗�(gè)自殺未遂的未成年。這個(gè)數(shù)字令人細(xì)思極恐。小小孩童為什么在最天真爛漫的年紀(jì)，就對(duì)生活失去希望？從表面上來看，是孩子的抗壓能力差，受不了打擊，所以選擇了自殺。但是反過來想，這些孩子小小年紀(jì)卻承受了不能承受的壓力又是哪里來的？
不可否認(rèn)，絕大部分壓力都是愛他們的父母帶來的。很多家長都是懷著“望子成龍”得心情進(jìn)行著“揠苗助長”式教育，并且會(huì)在生活中不經(jīng)意間將自己的危機(jī)感流露給孩子，讓孩子承受過多的壓力和焦慮。甚至有些家長忽視孩子主觀意愿，對(duì)其強(qiáng)行控制，讓孩子覺得自己活得不像個(gè)人。小孩子的自殺行為，多數(shù)是出于一種報(bào)復(fù)心理，他們明知道自殺會(huì)讓父母傷心，但是在極端的情緒下，他們就是要采用這種方式來報(bào)復(fù)父母。
如果說孩子面臨的壓力要比成年人更大，也許很多成年人會(huì)不認(rèn)可，但必須說明，所謂“壓力”是相對(duì)的而非 的，而壓力所造成的影響實(shí)際上是“ 壓力”與“主體承受能力”的差值。孩子的心理承受能力本來就比成年人差很多，即便在 壓力相同的情況下，其給孩子帶來的危害也是成人遠(yuǎn)不能比的。未成年人因?yàn)殚啔v不夠，思想體系不成熟，面臨壓力，他們找不到合適的發(fā)泄渠道，只能跟著本能走，而人的本能就是逃避壓力，那么對(duì)孩子來說最好的逃避，就是離開這個(gè)世界。
所有的悲劇，都是累積爆發(fā)的結(jié)果，看到這么多悲劇的發(fā)生，希望每一個(gè)父母都能深刻的反思一下，別被功利沖昏了頭腦。對(duì)于孩子，我們究竟要想的是什么，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘了為什么出發(fā)。孫凌霄
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