創(chuàng)意作業(yè)請(qǐng)少些家長(zhǎng)“代工”
時(shí)間：2020-11-19 15:30 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
相信每一個(gè)孩子在幼兒園和小學(xué)的家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的創(chuàng)意作業(yè),手抄報(bào)、圖畫(huà)、手工、幻燈片等等,不一而足.最后孩子的這些創(chuàng)意作業(yè)成了家長(zhǎng)們大展身手的舞臺(tái),為了完成任務(wù)屢出奇招,讓人忍俊不禁之余,也不由地思考,家長(zhǎng)們代工的創(chuàng)意作業(yè)究竟能帶給孩子什么.筆者以為應(yīng)該少些家長(zhǎng)代工,讓創(chuàng)意作業(yè)回歸孩子的創(chuàng)意.
首先做為家長(zhǎng),我們要找準(zhǔn)自己的定位.創(chuàng)意作業(yè)的初衷在于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的動(dòng)手能力.重點(diǎn)在于對(duì)孩子的培養(yǎng),我們?cè)趧?chuàng)意作業(yè)里只能做一個(gè)輔助者而不是決定者和實(shí)施者.畢竟家長(zhǎng)們代工,想法再新奇,手藝再精湛,作品再硬核也不是孩子的真實(shí)表現(xiàn),更不會(huì)給孩子創(chuàng)造任何提高的機(jī)會(huì).創(chuàng)意作業(yè)不是家長(zhǎng)攀比的舞臺(tái),主角應(yīng)該還給孩子.
其次創(chuàng)意作業(yè)應(yīng)該更接地氣.創(chuàng)意作業(yè)的主體是孩子,在布置創(chuàng)意作業(yè)時(shí)應(yīng)該更符合孩子的年齡階段,充分考慮孩子的動(dòng)手能力.創(chuàng)意作業(yè)的形式也應(yīng)該靈活多樣,注重尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,而不是一個(gè)模板的批量創(chuàng)作.創(chuàng)意作業(yè)要更貼近孩子的生活,真正做到符合實(shí)際,才是好的教育,也才能受到孩子的歡迎.
以前有句很火的臺(tái)詞叫“我的地盤(pán)我做主”,孩子的創(chuàng)意作業(yè)也應(yīng)該是“我的創(chuàng)意我做主“,希望孩子的創(chuàng)意作業(yè)少些“代工”,多些“自主”;少些“硬核“,多些“童趣”;少些“規(guī)矩”,多些“走心”.(龐婷婷)
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