尊師重教是道德風尚更是固本之舉。其實，在教師節(jié)這個特殊的屬于老師的節(jié)日里，是該有一些儀式感的，比如各地舉辦的優(yōu)秀教師表彰大會，學校的一些節(jié)日活動等。那么，作為學生給老師送上一份禮物，表達感恩也無可厚非，一張親手做的卡片、一支鮮花、一塊巧克力，都可以讓老師感到溫暖，讓學生懂得感謝。

 

　　這個現象之所以引起熱議，是因為現在“送禮”變了味，送奢侈品、購物卡、現金等，這無形中增加了家長的負擔，也讓這個節(jié)日變了味。網絡越來越多的出現老師“嫌棄”家長送的少而給孩子“穿小鞋”的現象，其實這就是老師與家長之間的關系決定的，家長很難參與到孩子的學校生活，對學校生活的未知導致一些猜測，怕孩子交給老師，如果不討老師“歡心”，是不是老師會為難孩子？是不是別人都送禮自己不送或者送的少孩子就會受不公正待遇？而作為老師可能也沒有很好的與家長溝通，打消這方面的顧慮。家長無法選擇，無法了解老師，老師也不了解家長，就是這份互相的“陌生感”產生了很多不可預見的問題。

　　當然，確實是有個別老師，會在師德師風方面的表現不盡如人意，會在社會上產生一些不良的影響，但是如果家長和學校能建立更好的溝通機制，建立更牢固的信任基礎，那么一些不良的現象肯定是可以避免的。

 

　　學會感恩是孩子必修的一課，尊師重教也是社會應盡的義務，只有讓老師有更高的社會地位，才能讓教育質量有更穩(wěn)固的基礎。當然，加強師德師風教育，提高教師入職門檻，也是相關部門該考慮的方面。百年大計，教育為本，孩子是民族的希望，讓他們享受更高質量的教育，是純凈的學習環(huán)境，是這個社會該努力的方向。康永榮