學(xué)前教育是兒童教育的重要組成部分，是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。學(xué)前教育的目標(biāo)是“幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展演變，民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)作為一支有力的教育供應(yīng)主體，不斷地茁壯成長起來，發(fā)展成為社會主義教育事業(yè)的一個重要參與者。

 

　　民辦學(xué)前教育伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的改革發(fā)展而生，其主要承辦主體為各類非公立社會組織，具有較強(qiáng)的自主經(jīng)營性，在財務(wù)上自負(fù)盈虧，更多地遵循市場經(jīng)營規(guī)律，同時也極其容易受到各類社會事件、公共事件等突發(fā)狀況的沖擊，展現(xiàn)出其脆弱發(fā)展的“另一面”。

　　年初以來，肆虐中華大地且至今仍在全球蔓延的新冠肺炎疫情，就對各類民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。幼兒無法及時參與到學(xué)前教育當(dāng)中，機(jī)構(gòu)就無法產(chǎn)生經(jīng)營收入，甚至還要退還部分教育費(fèi)用，但是各類人員、設(shè)施的剛性支出又是不可回避的，如教職工工資、房租、物業(yè)費(fèi)、維持運(yùn)轉(zhuǎn)的基本費(fèi)用等各項成本仍在持續(xù)支出。民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)生存壓力巨大，一些民辦幼兒園經(jīng)營者到處借債，部分幼兒園甚至關(guān)停倒閉。據(jù)中教投研的一份調(diào)查顯示，截至3月30日，在被調(diào)查的上千所民辦園中，近60%已無法支撐正常運(yùn)轉(zhuǎn)，能支撐3個月的僅為2.7%。面對資金短缺，44.3%的園所求助銀行貸款，19.1%的園所則尋求轉(zhuǎn)讓。由此可見生存壓力相當(dāng)之大，就如同網(wǎng)絡(luò)上流傳的一句話：疫情影響千千萬，幼兒園倒一大半。

 

　　疫情對民辦學(xué)前教育的影響和沖擊，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視，應(yīng)當(dāng)及時出臺硬措施，切實幫扶困難民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)渡過難關(guān)、生存下來，決不能產(chǎn)生因疫情導(dǎo)致大量學(xué)前教育機(jī)構(gòu)倒閉，進(jìn)而引發(fā)后期學(xué)前教育供應(yīng)不足、市場失衡的情況。更加讓人擔(dān)心的是，面對疫情影響，許多民辦學(xué)前教師迫于生存壓力，被動地分流至其他行業(yè)，導(dǎo)致民辦學(xué)前教育師資隊伍出現(xiàn)“落單掉隊”的情況，這也是我們最不愿意看到、最擔(dān)心的的情況。

 

　　在此，強(qiáng)烈呼吁各級教育行政主管部門，要高度重視疫情籠罩下的各類民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，本著對學(xué)前教育發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任心，充分摸排機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，堅持分類施策、精準(zhǔn)幫扶，在短期內(nèi)資金補(bǔ)貼或是融資幫扶、穩(wěn)定教師隊伍、專業(yè)化發(fā)展指導(dǎo)、協(xié)調(diào)社會幫扶等方面給予大力支持，與各類民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一道，攜手前行、共克時艱，為未來更好發(fā)展打下基礎(chǔ)、種下希望。（趙帆）