據(jù)央廣網(wǎng)2月3日報道，隆冬時節(jié)，一堆鵝卵石可以做什么呢？很多人都對鵝卵石們視而不見。在祖國西南邊陲云南省紅河州，鄉(xiāng)村教師包春雷帶領(lǐng)孩子們，給出了最有溫度和智慧的回答。在老師包春雷的帶領(lǐng)下，孩子們用鵝卵石作出幾十件有靈性的藝術(shù)品，換來了30多件過冬的羽絨服。

 

　　面對這樣的鄉(xiāng)村教師，我們不由得肅然起敬；面對這樣的鄉(xiāng)村教師，我們不得不說，這就是美在心靈的人類靈魂工程師。

 

　　在云南紅河州擁有這樣愛崗敬業(yè)的老師，這是家長和學(xué)生的精神財富。在包春雷老師的帶領(lǐng)下，孩子們不僅開發(fā)了自己的創(chuàng)作靈感，而且用知識和智慧為自己的人生創(chuàng)造了一片新的天地；在包春雷老師的帶領(lǐng)下，孩子們不但可以擺脫貧窮的困擾，而且可以獲得人生十字路口的正確選擇和前進方向。

 

　　記得，《管子·權(quán)修》中曰：“終身之計、莫如樹人。”意思是說，人一生最重要的事莫過于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對自己負(fù)責(zé)，是否敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。一個鄉(xiāng)村教師不僅能在科學(xué)文化知識方面為學(xué)生答疑解惑，而且能精心培養(yǎng)孩子們怎樣做人做事�？梢哉f，這是在書本上學(xué)不到的；可以說，這只能在包春雷老師身上學(xué)到。而且，這就是包春雷老師為人師表的言傳身教；而且，這就是包春雷老師用實際行動忠誠于黨和人民教育事業(yè)的真實寫照。

 

　　正如《禮記·學(xué)記》中曰：“善教者使人繼其志。”意思是，善于教授別人的人，使別人能繼承他的志向。由此可見，一個老師的敬業(yè)精神，對于每個學(xué)生是多么重要；由此可見，一個老師的無私奉獻精神，對于那些貧困家庭的學(xué)生是多么重要；由此可見，一個老師光注重書本知識的教育是不行的，必須開闊眼界，讓學(xué)生在社會實踐中學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣攻堅克難，擺脫困境；由此可見，一個老師在教學(xué)中不能信奉教條主義和本本主義，必須和實踐相結(jié)合，才能培養(yǎng)出具有德智體美勞綜合素質(zhì)的學(xué)生。而且，廣大學(xué)生才能把老師作為自己做人做事的榜樣；而且，廣大學(xué)生才能活學(xué)活用，學(xué)以致用，并在實踐中把書本知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)和精神財富。

 

　　因此，我們可以說，實踐是最好的老師；因此，我們可以說，把學(xué)生引向社會實踐的包春雷老師是心靈最美和最好的老師。老師只有把自己的愛心、細心、耐心和責(zé)任心無私奉獻給學(xué)生，學(xué)生的靈魂才能得到凈化；老師只有心底無私，才能為學(xué)生創(chuàng)造出新的廣闊天地；老師只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去悉心呵護，才能獲得學(xué)生和家長的尊敬與愛戴；老師只有把心真誠地奉獻給學(xué)生和家長，才能肩負(fù)起改造學(xué)生靈魂的責(zé)任與義務(wù)。而且，才能成為當(dāng)之無愧的人民教師。（郭喜林）