用大數(shù)據(jù)助推貧困生的精準認定
時間：2018-09-07 23:39 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
用大數(shù)據(jù)助推貧困生的精準認定
近日，教育部財務司副司長趙建軍在教育部發(fā)布會上表示，今年國家資助學生接近1個億，把家庭經(jīng)濟困難學生認定好，是提高資金使用效益最重要的措施。對于資助貧困學生，我國社會公眾均無意見，但怎樣把資助經(jīng)費用到應該資助的貧困生身上，即如何認定貧困生，近年來卻一直存在爭議。
由學生填寫《高等學校學生及家庭情況調(diào)查表》，并持該表到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門加蓋公章，以證明其家庭經(jīng)濟狀況，這本來是希望客觀真實反映學生家庭經(jīng)濟情況，但是，有的家庭并不貧困的學生，卻可以把自己家庭寫得很貧困，家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門還為其蓋章。因此，如果以此為依據(jù)來認定貧困生，就可能存在弄虛作假的問題。
基于此，之前的認定辦法，要求結(jié)合《高等學校學生及家庭情況調(diào)查表》，再由評議小組進行民主評議，對貧困學生的學習生活情況進行進一步分析，以判斷其是真貧困還是假貧困。隨之也就出現(xiàn)了引起輿論廣泛關注、爭議的各校自創(chuàng)的民主評議法，諸如有高校“競選貧困生”，由貧困生發(fā)表演講，“曬貧困”，由評議成員評議，這被質(zhì)疑侵犯了貧困學生的隱私與尊嚴；還有高校將“購買筆記本電腦不算貧困生”作為評議貧困生的一條標準，這就是讓評議成員了解學生的生活情況（觀察其是否有電子產(chǎn)品），這被質(zhì)疑是讓貧困學生艱苦生活，因為幫困的目的就是要讓貧困學生擁有和其他學生差不多的學習生活條件。
要實現(xiàn)精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，可以借助大數(shù)據(jù)等技術手段，從之前的主觀認定轉(zhuǎn)向依靠客觀數(shù)據(jù)對貧困學生進行客觀認定。
怎么排除主觀因素，能客觀準確地掌握貧困學生的貧困情況，這是精準認定需要解決的問題，主要思路就是依靠客觀數(shù)據(jù)對貧困生進行客觀認定。如有的學校對全校在校本科生的飯卡刷卡記錄進行數(shù)據(jù)分析，每個月在食堂吃飯超過60頓，一個月消費不足420元的，被列為受資助對象，貧困生不用申請和公示就可以“偷偷”拿到補貼款。該“暖心飯卡”獲得不少同學的認可。還有的學校搭建起學生大數(shù)據(jù)分析與服務平臺，構建困難生認定和量化資助模型，確保家庭經(jīng)濟困難學生精準識別、精準認定、應助盡助，避免依賴學生提交家庭經(jīng)濟困難證明的認定方式產(chǎn)生的誤判、漏判。
用大數(shù)據(jù)對貧困學生進行“客觀認定”，不再需要學生提交家庭經(jīng)濟困難證明，也不需要進行評議，而是根據(jù)學生生活的實際情況進行精準認定。如果能把學校大數(shù)據(jù)分析與服務平臺以及其他部門的幫困數(shù)據(jù)進行進一步整合，比如根據(jù)對貧困家庭的精準扶貧數(shù)據(jù)，把這些家庭的貧困學生找出來，建立貧困學生數(shù)據(jù)庫，這就使認定更加精準，做到“一個不錯”、“一個不少”。（段蓉）
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