四問(wèn)“最悲傷作文”的“悲傷”從何而來(lái)？
時(shí)間：2015-08-07 09:35 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
一封突然而至的信，字字句句擊中網(wǎng)民的內(nèi)心，持續(xù)攪動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)輿論。雖然涼山官方回應(yīng)孩子有補(bǔ)助，作文是照著支教老師整理的抄寫，但網(wǎng)友的愛(ài)心連同捐款還是洶涌而至。微公益迅速發(fā)起的募捐“幫幫大涼山的孩子們”，既定目標(biāo)5萬(wàn)元，不到一天時(shí)間就達(dá)成了。網(wǎng)友們1塊、10塊、1000塊的捐，似乎“捐錢”是減少大涼山孩子們“悲傷”的根本方法。甚至，有人老調(diào)重彈責(zé)怪起政府，涼山這么窮為什么還要申辦冬奧會(huì)。（觀察者網(wǎng)）
近日，圍繞“最悲傷的小學(xué)作文”，來(lái)自各種視點(diǎn)的理解和解讀，形成了一個(gè)個(gè)激烈的爭(zhēng)議熱點(diǎn)。網(wǎng)上評(píng)論褒貶不一，并對(duì)當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ鞣矫娴牧Χ群蛷V度提出了質(zhì)疑；有人則覺(jué)得這是人為制造出來(lái)吸引眼球的煽情作品；當(dāng)然也有人心疼大涼山的小孩，紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心。
對(duì)于“最悲傷作文”制造出來(lái)的輿論漩渦，筆者也有四點(diǎn)疑問(wèn)。一是這位小女孩一時(shí)間成為了“名人”，鋪天蓋地的輿論壓力，對(duì)于單純的校學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎是太殘忍了。本該是無(wú)憂無(wú)慮的年齡，快快樂(lè)樂(lè)的讀書就好，卻因家人去世，異常悲傷。而涼山官方回應(yīng)該孩子有補(bǔ)助，作文時(shí)照著支教老師整理的抄寫的。為什么老師要去干擾學(xué)生的意志呢？
二是既然官方回應(yīng)作文是該小孩照著抄的，豈不是讓人覺(jué)得是政府在別有用心的用此事件進(jìn)行炒作，以獲得更多關(guān)注，達(dá)到某種目的。作為政府部門不管富裕與否，都應(yīng)傳遞正能量，用炒作的方式來(lái)博取關(guān)注度，終究是會(huì)繞入“死胡同”的，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。古人云“人窮志不窮”，只要堅(jiān)定信念，放手一搏，又豈會(huì)遭致如此多的非議呢？
三是網(wǎng)友紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，想幫助大涼山的孩子走出貧困。雖然只有5萬(wàn)元，可這確實(shí)沉甸甸的，包含著中華兒女是一家的暖暖情意�？钍蔷枇�，可還需跟蹤幫助款最后去哪兒，郭美美的前車之鑒還歷歷在目，切不可落入紅會(huì)的悲劇�；饡�(huì)有義務(wù)也有權(quán)利將幫助款公開，把每一筆賬目的都公示出來(lái)，讓大家捐得放心，不然以后還怎會(huì)有人敢于獻(xiàn)愛(ài)心呢？
四是“最悲傷作文”為政府引出精準(zhǔn)扶貧道路，這也是最為重要的。大涼山深處四川西南部，交通極為不便，是全國(guó)最大的彝族聚居區(qū)，平日的發(fā)展相對(duì)較為遲緩。當(dāng)?shù)卣虻刂埔�，充分了解�?dāng)?shù)氐牡匦巍夂�，深入貫徹�?guó)家精準(zhǔn)扶貧精神，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝嗣窆采讨赂淮笥?jì)。比如涼山州商業(yè)并不發(fā)達(dá)，就可以注重種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)，種特色水果、養(yǎng)殖生態(tài)家禽，將大山的風(fēng)情風(fēng)貌開發(fā)成特色旅游景點(diǎn)。只要政府部門能統(tǒng)籌寫作，大涼山又怎能不脫下貧困的“帽子”呢？
悲傷的作文折射出我國(guó)的貧富差距依然存在，政府堅(jiān)持走精準(zhǔn)扶貧是大勢(shì)所趨、民心所向，精準(zhǔn)扶貧的號(hào)角已經(jīng)吹響，呼喚“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的人民公仆，用責(zé)任和愛(ài)為全面建成小康社會(huì)奉獻(xiàn)綿薄之力。（劉仕魚）
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