功夫不負(fù)有心人，我終于同本班學(xué)生李祥菊的家長取得了聯(lián)系：答應(yīng)農(nóng)閑時(shí)間可以在她家階檐下上課，我只好帶著學(xué)生再次“打游擊”，到了農(nóng)忙時(shí)間我又把學(xué)生帶到了我自己家的階檐上課，父母用曬席把階檐緊緊圍住，既能減輕外界干擾，又能遮風(fēng)擋雨，母親每天還義務(wù)為學(xué)生燒開水，熏蚊子，并把修豬圈的石頭用作建乒乓臺(tái)。孩子們學(xué)得開心，過得舒心，家長放心。這學(xué)期下來，我班在片區(qū)考試中還取得了好的名次，從此慕名來我班讀書的學(xué)生越來越多，學(xué)生與日俱增階檐上再也無法滿足上課了，我再次陷入絕境，希望的夢(mèng)想幾乎破滅，在假期中我四處尋找學(xué)生讀書的地方，最后得到了原真武初級(jí)中學(xué)校長劉文華、朱建華的大力支持，我就帶著學(xué)生來到了這所學(xué)校。為了不影響中學(xué)上課，每天我都和學(xué)生們?cè)谝黄�，無論上下課，就連學(xué)生的朗讀都被默讀代替了，長此以往同學(xué)們的默讀水平還真的上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)習(xí)成績不斷上升，多次獲獎(jiǎng)。不久原真武中心小學(xué)破格將我收編了，我又帶著學(xué)生去了這所中心小學(xué)，從此，基本結(jié)束了“鴨棚子”一樣的流浪生涯。學(xué)生有了安身場(chǎng)所，我也如釋重負(fù)，為了很好的完成自己的夢(mèng)想，應(yīng)該是“充電”的時(shí)候，我開始一邊教書，一邊讀書，還參加了中師函授班。85年我參加了民師招考，還超出分?jǐn)?shù)線18分，滿以為會(huì)圓了我的教師夢(mèng)，可是沒被錄取，原因是沒有參加內(nèi)江市的民辦教師整頓，后來這樣的現(xiàn)象不止出現(xiàn)一次，終于在97年考入了樂至師范，圓了我的教師夢(mèng)。

    當(dāng)一名教師夢(mèng)想已成真，可是孩子們依然坐在50年代的破舊教室里，能否讓他們坐在美麗舒適的教室里讀書？又讓我陷入了深深的沉思之中......

    93年原真武一小由完小轉(zhuǎn)化為一所完全村�。�黃花村小），上級(jí)任命我為負(fù)責(zé)人，在我深感責(zé)任重大的同時(shí)，也覺得有機(jī)會(huì)圓我的建設(shè)好校園的美夢(mèng)。從此，我開始謀劃建校的宏圖。學(xué)校是磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦礫破爛，泥磚風(fēng)化，墻面草筋泥掉落，地面凹凸不平，木窗無窗條常受外界干擾……我開始向上級(jí)申請(qǐng)修繕教室，可是沒有等來結(jié)果。我想不能兩眼向上，也不等不靠了，自己動(dòng)手。學(xué)校教師絕大部分是代課、民辦教師，大家都很支持我的工作，在一個(gè)暑假中，我們將積攢下來的辦公費(fèi)，購買了水泥、河沙，石子全是由學(xué)生每天上學(xué)路上撿來的瓦塊。我們?nèi)�體教師分工合作：年輕男教師挑水泥、河沙（車輛進(jìn)不了校園）去200多米遠(yuǎn)的古井擔(dān)水，女教師挑不動(dòng)就兩人合作抬，有的實(shí)在堅(jiān)持不下就把老公也請(qǐng)上了場(chǎng)，特別有位未婚女教師羅蘭芬，手磨破了只好把自己的父親請(qǐng)來幫忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一個(gè)假期我們雖然硬著頭皮把11間教室地面硬化完畢，但大家終于被累垮了。

    全憑自己微博的力量不動(dòng)腦筋的蠻干要解決擺在我們面前的難題是無法的，還得依靠組織力量，從那以后我開始悄悄地干“傻”事了：我借來照相機(jī)請(qǐng)出納幫忙，叫他拍了幾張照片：第一張照片是我正用手指戳風(fēng)化的泥磚，磚屑紛紛往下掉，磚縫裂口能放進(jìn)成年人的大母子；第二章照片是木工正在為傾斜的墻體、窗臺(tái)加固；還有一張是我用木棍輕輕敲墻面的草筋泥就大塊的往下掉。我再次寫好申請(qǐng)附上那些強(qiáng)有力的事實(shí)照片向上級(jí)呈上，終于在2002年學(xué)校被推倒，從新建起了一座“客廳式”的黃花村小。

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