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幼兒數(shù)學(xué)思維課 強(qiáng)烈推薦豌豆思維
時間:2021-01-20 16:43   來源:今日頭條   責(zé)任編輯:青青

  原標(biāo)題:幼兒數(shù)學(xué)思維課,強(qiáng)烈推薦豌豆思維

  很多人輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué),從來沒有考慮幼兒數(shù)學(xué)思維課的啟蒙,都是盲目地把題目進(jìn)行解答,然后告訴孩子方法。這是一種沒有“教”沒有“啟發(fā)”沒有“訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)方法,過于想當(dāng)然,進(jìn)而效果不佳,卻責(zé)怪孩子沒有認(rèn)真聽,沒有腦子,沒有數(shù)學(xué)天賦等。但這真的不能怪自己,當(dāng)然家長也不能說是全錯,因?yàn)樗麄儽旧聿痪邆湟o孩子上幼兒數(shù)學(xué)思維課的概念,所以并未意識到這個問題的存在。所以,今天來給大家普及一下幼兒數(shù)學(xué)思維課的重要性。

  學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),不是學(xué)了就一定會習(xí)得,它中間是有很多步驟的。就好比你看到一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,你的第一反應(yīng)是理解題目、接著是思考與分析、最后是解答與驗(yàn)證。而這也是孩子習(xí)得數(shù)學(xué)思維很重要的一個部分,那就是擅長反思,善于連接不同的知識點(diǎn),善于觀察比較尋找規(guī)律、歸納和應(yīng)用。所以,孩子數(shù)學(xué)思維啟蒙很重的一點(diǎn)就是“反思”和“歸納”的能力,從而促成反思、關(guān)聯(lián)、歸納與總結(jié)。

  那么什么幼兒數(shù)學(xué)思維課比較好呢?建議大家了解一下豌豆思維!這是一個專注于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)與學(xué)習(xí)的平臺,在豌豆思維孩子們可以習(xí)得三大思維能力,分別是創(chuàng)造性思維、分析性思維和實(shí)用性思維。其中,創(chuàng)造性思維包含動手操作能力和空間想象能力;分析性思維包含判斷分析能力、觀察類比能力和邏輯推理能力;實(shí)用性思維包含專注記憶能力、語言表達(dá)能力和計算綜合能力。

  簡單從我家孩子上課3個月后的細(xì)節(jié)里,我來給大家分析下孩子在豌豆思維上幼兒數(shù)學(xué)思維課所獲得的思維能力。第一,豌豆思維的課程結(jié)合生活案例,既來源于生活又應(yīng)用于生活。孩子上課內(nèi)容有比大小、高低、輕重的內(nèi)容,孩子可以在生活中找到無數(shù)同類的東西進(jìn)行對比,這讓孩子在判斷分析能力上有所提高,不再是從前那個看父母眼色回答問題的小孩了。第二,豌豆思維專題測試有錯題分析,在不打斷孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)下繼續(xù)進(jìn)行知識鞏固。不像很多學(xué)校作業(yè),這邊孩子做作業(yè),那邊家長還得拿手機(jī)對答案,豌豆思維的方式讓孩子的學(xué)習(xí)更有專注力。第三,豌豆思維的“我是小老師”環(huán)節(jié),是一個非常有利于孩子表達(dá)的環(huán)節(jié)。像我萌萌一開始是比較內(nèi)斂、不敢開口表達(dá)的孩子,但老師與班主任都有在鼓勵孩子去參加我是小老師的環(huán)節(jié),從一開始卡頓講答案的過程,到現(xiàn)在能試著模仿老師上課的方式進(jìn)行,整體下來,越來越熟練,也越來越樂于開口表達(dá)了。

  這就是我家孩子在豌豆思維上幼兒數(shù)學(xué)思維課,整個系列下來比較突出的思維能力的點(diǎn)了。所以如果你們有興趣的話,可以上豌豆思維官網(wǎng)領(lǐng)取試聽課看看哦!

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