原標題：聚焦時代需求,聚師網(wǎng)攜手網(wǎng)易教育展望在線教育現(xiàn)代化發(fā)展方向

　　2020年12月1日,由網(wǎng)易教育主辦的第12屆金翼獎頒獎典禮在網(wǎng)易北京研發(fā)中心盛大舉行,本次活動匯集了300余名專家學者、教培大咖等教育界人士,共圍繞“守正破局·創(chuàng)贏未來”這一主題進行多維度的熱烈探討。而聚師網(wǎng)COO何玉龍應邀參加頒獎禮,就在線職業(yè)教育未來走向與教育人才培育方向發(fā)表觀點。

　　在線教育乘風而起,成為教育產(chǎn)業(yè)新聚焦點

　　進入2020年,受疫情影響全國線下教育產(chǎn)業(yè)深受沖擊,同時也令在線課程升級成為大眾“生活必需品”,在線教育乘風而起迎來一個空前的發(fā)展契機。在這樣的新機遇下,所有的教育者都開始在這場教學結(jié)構(gòu)變革中探索、挖掘著在線教育的無限可能。

　　在本次網(wǎng)易教育組辦的“守正破局·創(chuàng)贏未來”主題活動中,諸多教育大咖都提出了事關(guān)未來教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)與新問題。政協(xié)常委會副秘書長朱永新表示,“疫情對于未來教育是一次大考,也是一次機遇。讓未來學校提前到來,信息化時代、人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等一系列技術(shù)誕生后,面向個體教育的新景觀必然會出現(xiàn)。”可以想見,未來在AI與互聯(lián)網(wǎng)加持下,在線模式會持續(xù)為教育產(chǎn)業(yè)賦能,為產(chǎn)業(yè)帶來煥然一新的面貌與無限可能。

　　但與此同時,在線教育資訊泛化、教育發(fā)展不均衡也是不能回避的問題。教育學會名譽會長昆明遠就未來教育、學習發(fā)展走向也提出相應看法“現(xiàn)階段教育發(fā)展并不均衡、不充分,農(nóng)村教育還比較薄弱——師資缺乏、教育觀念陳舊、教育方法也比較落后�，F(xiàn)階段需要轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)社會信任的教育工作者。”

　　的確如此,想要改善現(xiàn)階段教育發(fā)展問題,第一步便要培育教育工作者。讓 的教師加入教學系統(tǒng),帶動整個行業(yè)邁向科學化、全面化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,才能令在線教育體系在未來更加完備。

　　優(yōu)質(zhì)教師培養(yǎng)是在線教育發(fā)展新思路

　　面對在線教育發(fā)展大潮,想要進一步前進便需從不同角度拓展思路,全面化提升教育教學質(zhì)量,培育 的教師,倡導優(yōu)學優(yōu)教便是重要一環(huán)。

　　據(jù)悉,截至2019年,我國教育水平躍居世界中上行列,義務教育水平達到高收入國家水平。國家各級各類學校超過53萬所,累計教師1700萬人,在校生超過2.82億人。在如此之大的學生基數(shù)下,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師不失為是助力在線教育發(fā)展的又一新思路。

　　對于在線教育如何更進一步發(fā)展問題,在本次活動中榮獲“2020年度用戶信賴教育品牌獎項”的北京聚師網(wǎng)教育COO何玉龍給出了獨到看法“教育的核心是以人為本,作為教育者最重要的便是“以教育的力量改變教育”,提升教師的整體教學能力,輻射更多的學生。培育 的教師是讓整個教育產(chǎn)業(yè)活躍起來的關(guān)鍵一步”同時何玉龍表示他們研發(fā)出四導戰(zhàn)略理念,通過“考前指導、考中輔導、考后疏導和全程督導”理念,結(jié)合AI智能等多種互聯(lián)網(wǎng)+教育的方式,打造教師生態(tài)化體系,以終為始助力在線教育創(chuàng)贏未來。

　　百年大計,教育為本;尋新而變,賦能未來。未來在線教育想要乘風而起,離不開多層次、多維度的教育支撐,本次網(wǎng)易教育主辦“守正破局·創(chuàng)贏未來”活動便是希望挖掘不同教育力量對于教育產(chǎn)業(yè)的助力新思路,讓整個產(chǎn)業(yè)活躍起來,更加強健。希望未來可以有更多這樣的機會,讓廣大教育學者、教培大咖齊聚一堂,碰撞出更多新思路,助力在線教育發(fā)展之路更加輝煌。

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