原標(biāo)題：成都愛(ài)貝英語(yǔ)好不好，這篇內(nèi)容告訴你
當(dāng)代填鴨式教學(xué)已滿足不了孩子的需求，最開(kāi)始我是在網(wǎng)上看到愛(ài)貝英語(yǔ)的廣告，當(dāng)時(shí)不太了解，只是一帶而過(guò)。后來(lái)跟同事聊起孩子學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，原來(lái)她們的孩子早都已經(jīng)在成都的愛(ài)貝英語(yǔ)學(xué)習(xí)一年多了，詢(xún)問(wèn)她們?cè)趷?ài)貝英語(yǔ)課后感受，都說(shuō)很不錯(cuò)。這才動(dòng)心給自家寶寶報(bào)個(gè)名，嘗試下。
首先，要在網(wǎng)站上或者電話來(lái)預(yù)約試聽(tīng)課，預(yù)約成功之后，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師聯(lián)系試聽(tīng)課的時(shí)間，并了解孩子的情況，試聽(tīng)課家長(zhǎng)可以陪同，這點(diǎn)我挺喜歡的，我也能感受到老師講課的好壞。我家寶寶靦腆不愛(ài)跟人溝通，尤其是當(dāng)?shù)谝淮卫贤飧f(shuō)話時(shí)很害怕，第一堂課就陪同他一起上課了。整堂課下來(lái)挺新鮮的，寶寶也特別喜歡說(shuō)還想見(jiàn)那個(gè)外教老師，綜合考慮所以我就給他報(bào)了課程。
要說(shuō)在愛(ài)貝英語(yǔ)的課后感受如何?孩子的變化還是挺出乎意料的。寶寶逐漸變得開(kāi)朗、外向，越來(lái)越喜歡與人溝通交流了。他之前是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，家里來(lái)了朋友，讓跟叔叔阿姨打招呼都很害羞，膽子很小。但現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)跟朋友打招呼，而且會(huì)跟小伙伴一起分享在愛(ài)貝學(xué)到的知識(shí)。并且每次都會(huì)特別認(rèn)真的聽(tīng)課，課后又跟我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了他，變得自信而開(kāi)朗。
在報(bào)名之前我也是調(diào)查過(guò)愛(ài)貝英語(yǔ)。愛(ài)貝英語(yǔ)的老師都是經(jīng)過(guò)總部培訓(xùn)和考核，純正的發(fā)音，這點(diǎn)在寶寶每次上課就能感覺(jué)到，通過(guò)上課接觸的老師感覺(jué)都非常專(zhuān)業(yè)，口音地道標(biāo)準(zhǔn)。
選擇愛(ài)貝英語(yǔ)，發(fā)音地道標(biāo)準(zhǔn)是一部分因素，更多是他們的課程和老師上課的氛圍和感染力。小孩子不會(huì)像成年人那樣把控注意力，往往什么有趣孩子才會(huì)關(guān)注什么，一個(gè)東西無(wú)聊孩子可能就會(huì)不喜歡甚至產(chǎn)生抗拒心理，這也是我最開(kāi)始給寶寶報(bào)名英語(yǔ)班所擔(dān)心的問(wèn)題。課程無(wú)趣不喜歡，那每天上課對(duì)他是種煎熬，作為家長(zhǎng)也是浪費(fèi)時(shí)間精力，得不償失。但愛(ài)貝英語(yǔ)打消了我這個(gè)顧慮。愛(ài)貝英語(yǔ)用的是與培生聯(lián)合研發(fā)的課程來(lái)教學(xué)，我咨詢(xún)過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的朋友，他說(shuō)課程體系完善，內(nèi)容很不錯(cuò)，不但可以開(kāi)發(fā)孩子智力和興趣，還能對(duì)接國(guó)內(nèi)中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，這樣以后上學(xué)也不會(huì)脫節(jié)。
愛(ài)貝老師在課上會(huì)不斷地跟寶寶互動(dòng)，引起他的注意力，而且還會(huì)不斷的表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)，鼓勵(lì)式的教育方法也值得我們家長(zhǎng)借鑒學(xué)習(xí)。
還有一點(diǎn)我覺(jué)得也非常好，愛(ài)貝英語(yǔ)中心有全方位的監(jiān)控，桌椅也都是圓角的，這樣我很放心孩子的安全。英語(yǔ)不是速成的，要想學(xué)好英語(yǔ)還是要從小開(kāi)始，寶寶在愛(ài)貝英語(yǔ)的課后感受非常好，也覺(jué)得可以讓寶寶繼續(xù)學(xué)下去，同時(shí)也推薦愛(ài)貝英語(yǔ)給大家 。
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