近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)上爆料，廣西桂林一中學(xué)要求家長輪流到學(xué)校監(jiān)督孩子們晚自習(xí)，時間為19:20至21:20。 #一中學(xué)要求家長輪流看管晚自習(xí)#

　　寄宿生必須上晚自習(xí)，走讀生可自由選擇，家委會強(qiáng)調(diào)：沒空的家長可以出錢請人，一晚100元，安排人值班，報酬給志愿者。這是什么情況，鬧哪樣？

　　秀峰區(qū)教育局回應(yīng)稱，為了達(dá)到良好的管理效果，該校參照市屬學(xué)校的做法安排家長到校值班，但是不能強(qiáng)迫，將針對家長反映的情況讓學(xué)校進(jìn)行迅速整改。

　　無獨有偶。

　　北京海淀某初三，晚自習(xí)自愿參加。凡參加的家長輪流值班管紀(jì)律，一學(xué)期人均輪流一次左右。

　　另一網(wǎng)友稱，我們家孩子原來讀高中時，也有家長輪流去參加孩子的晚自習(xí)。

　　有網(wǎng)友覺得這不是一件什么不能接受的事，也沒覺得影響到他的工作生活。

　　當(dāng)天晚上班上的孩子有序地學(xué)習(xí)，很安靜。期間有不同科目的老師穿插答疑，很有耐心，很敬業(yè)。

　　也有位網(wǎng)紅老師表示，帶了一疊卷子值班時坐在教室后面改。這項工作是純自愿的，高中后，能和孩子在一起的時間很少，這些晚上讓我近距離接觸到了高中生的校園生活，看到了孩子們的努力，也看到了高中老師的辛苦。

　　作為家長，看著這群孩子很欣慰，也感恩老師的無私付出。

　　增加負(fù)擔(dān)。

　　不知道老師到底是干什么的？這無疑增加了家長的負(fù)擔(dān)，也增加了家長跟學(xué)校的矛盾。

　　學(xué)校這種懈怠責(zé)任，一股腦地把本該自身去完成的事情，慢慢轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生家長，把家長變成了教育孩子的主體，那還要老師干什么，就上幾堂課，像個復(fù)讀機(jī)似地把課本上的知識點塞給學(xué)生，至于學(xué)不學(xué)得好，那是學(xué)生與家長的事情。

　　老師是輕松了，學(xué)校責(zé)任是卸下了，收入不見低，假期沒見少，教育卻空了，這是教育改革的方向嗎？有關(guān)部門應(yīng)該對這一趨勢予以重視，這些完全背離了教育的現(xiàn)象已經(jīng)在各地發(fā)生，是要剎住這股歪風(fēng)，本來家長孩子教育就及其焦慮。

　　現(xiàn)在學(xué)校把家長進(jìn)一步捆綁進(jìn)來，成了學(xué)校的幫工，更讓人大跌眼鏡的是讓家長走進(jìn)教室成為學(xué)校教學(xué)秩序的維護(hù)人員，還居然以錢來交換時間的方式，變相強(qiáng)迫家長們。

　　那個讓家長輪流管理晚自習(xí)的學(xué)校，我想問問老師的職責(zé)呢？家長沒空管理一晚一百雇人管，那么家長去管理你們給發(fā)一百的值班費嗎？

　　現(xiàn)在的老師都是怎么了，我們以前的老師都恨不得二十四小時的給你上課，老師都搶課上，尤其是晚自習(xí)搶得厲害吶！

　　過去20年老師其實挺慘的，工作量比古代私塾都高，但學(xué)生出門就各奔東西，老師薪水也低，相當(dāng)于付出所有時間精力，啥都得不到。也就個別老師享受教書育人的快感，現(xiàn)在工資大幅度提高了，退休金也可觀

　　小編結(jié)語：

　　不得不問，這樣的學(xué)校，存在有何意義？這樣的家委會，存在有何意義？這樣荒誕的教育現(xiàn)象，為啥能夠存在？相關(guān)部門應(yīng)該有所反思，加大整治力度，避免教育機(jī)構(gòu)空心化，避免家校矛盾激化。

　　期待，學(xué)校、有關(guān)部門以及老師認(rèn)識到自己的主體責(zé)任，不要把教育市場化，更不能“甩鍋”，在全民尊師重教的時代里，別讓老百姓家長們寒了心！

　　對此，廣大網(wǎng)友們怎么看呢？

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