原標(biāo)題：整理收納成為孩子的必修課!金袋鼠親子整理師黃鶯：要注重啟發(fā)式引導(dǎo)
近日，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。勞動(dòng)課程內(nèi)容分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)3大類別，推薦了10個(gè)任務(wù)群，其中包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)等，分學(xué)段完成不同的課程目標(biāo)。
勞動(dòng)課成為獨(dú)立課程，引起了很多家長(zhǎng)重視。整理收納作為勞動(dòng)課技能之一，也成為孩子的必修課。對(duì)此，金袋鼠親子整理師黃鶯提示：家長(zhǎng)要注重不同階段孩子自身發(fā)展的局限性，啟發(fā)式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)整理收納，切勿揠苗助長(zhǎng)。
整理收納在很多家長(zhǎng)看來是再簡(jiǎn)單不過的小事，但在實(shí)際生活中，孩子卻無法獨(dú)立完成。最常遇到的就是一邊收拾玩具一邊玩，最后依舊是父母代勞。即便是收拾好的房間，孩子一出現(xiàn)也能瞬間恢復(fù)成凌亂的樣子。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，黃鶯提出，可以從整體感、專注力、理解力這三個(gè)方面來分析：
一、整體感
孩子的空間視野范圍跟大人不一樣，無法全面性地看到整體。在孩子剛出生的時(shí)候，并不能清晰地看到周圍的事物，五六歲時(shí)視力才能發(fā)展到相當(dāng)于成年人的水平。對(duì)于六歲的孩子來說，他的水平視線范圍只有90度，上下垂直的視線范圍約為70度，而成年人的水平視線范圍是150度，垂直視線范圍是120度。也就是說孩子的視野范圍比成年人窄得多。這也是為什么很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)東西明明就在孩子面前，但孩子卻看不到的重要原因。
二、專注力
孩子保持專注的時(shí)間也與大人不同，并且隨著年齡慢慢增加。孩子在2-3歲的時(shí)候?qū)Ｗr(shí)間只有10-12分鐘，5-6歲的孩子則能達(dá)到12-15分鐘，7-10歲的孩子專注力時(shí)間為20分鐘，10-12歲的注意力專注的時(shí)間是25分鐘，12歲以后可以達(dá)到30分鐘。因?yàn)榇嬖谶@樣的規(guī)律，如果一開始家長(zhǎng)要求孩子整理的時(shí)間設(shè)定范圍過大，比如一次性整理全部玩具、繪本這樣的大工程，就很難保證孩子可以從頭到尾都把注意力放在整理這件事情上。
三、理解力
很多時(shí)候，孩子無法理解“整理東西”、“玩具收好“這些話是要做些什么?其實(shí)在金袋鼠親子整理的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)甚至很多家長(zhǎng)也不太懂，覺得就是把東西放回柜子里。“整理好”、“收拾整齊”這些對(duì)孩子來說都是很抽象的概念，如果不能用孩子聽得懂的語言解釋，整理是無法進(jìn)行的，應(yīng)該用具象化的語言具體的表達(dá)。
因此，黃鶯建議，在教學(xué)孩子整理的時(shí)候，家長(zhǎng)要注重孩子不同年齡階段的發(fā)展特征，善用啟發(fā)式的語言引導(dǎo)，且結(jié)合實(shí)際情況具體分析，靈活變通。對(duì)于年紀(jì)較小的孩子，最好的情況是父母參與到整理之中，帶著孩子一起解決物品凌亂的問題。
為進(jìn)一步提高孩子整理收納能力，幫助家長(zhǎng)找到正確的教學(xué)思路，金袋鼠在去年就推出了親子整理課程，收獲了很多家長(zhǎng)的好評(píng)。今年，親子整理課程全新升級(jí)。課程結(jié)合心理學(xué)兒童認(rèn)知發(fā)展理論，采用個(gè)性化教學(xué)，幫助更多不同性格、不同年齡段的孩子收獲整理力，學(xué)會(huì)整理的深層思維，提升專注力，培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí)，金袋鼠還開創(chuàng)性打造了團(tuán)團(tuán)鼠親子整理生活館，生活館集親子教育、家庭社交為一體，為更多孩子帶來專業(yè)的整理教學(xué)，逐步構(gòu)建孩子的整理能力，實(shí)現(xiàn)整理邏輯思維的提升。
黃鶯表示，6月1日金袋鼠親子整理生活館正式在昆明開業(yè)，屆時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)帶孩子來體驗(yàn)，黃鶯也將在現(xiàn)場(chǎng)與家長(zhǎng)們交流親子整理的心得體會(huì)。
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