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嗨小保讓我成為生活泛化高手——來自北大醫(yī)療腦健康社群的真實(shí)案例
時(shí)間:2021-09-02 12:31   來源:今日頭條   責(zé)任編輯:毛青青

    原標(biāo)題:嗨小保讓我成為生活泛化高手——來自北大醫(yī)療腦健康社群的真實(shí)案例

    作為一個(gè)孤獨(dú)癥兒童的父母,我相信很多家長(zhǎng)一開始都是焦慮的、無助的。擺在我們面前的困難很多:不懂孤獨(dú)癥的專業(yè)知識(shí),因?yàn)楣ぷ鳑]有時(shí)間陪孩子訓(xùn)練,機(jī)構(gòu)無法針對(duì)孩子的個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)性化地、持續(xù)地干預(yù),離開機(jī)構(gòu)后能力得不到提升甚至倒退,康復(fù)成本高等等。孩子重新回到學(xué)校、融入社會(huì)成了我們心底的渴望但不可及的奢求。在遇到嗨小保之前,我跟大家是一樣的境況,但是,嗨小保給了希望。

  初識(shí)嗨小保,我毫不猶豫決定試試
 
  我家大寶韜韜,兩三歲了還沒有有意義的語言,以仿說為主;情緒不穩(wěn);不會(huì)社交。孩子的情況讓我焦急地在淘寶上搜索起語言發(fā)育遲緩、自病癥的相關(guān)書籍等,偶然的機(jī)會(huì),我通過賣家進(jìn)入了北大醫(yī)療健康腦組建的“星起航高階學(xué)習(xí)群”,這成了我干預(yù)路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
 
  在這個(gè)群里,有跟我一樣的同伴,還有專業(yè)老師,我學(xué)到了很多關(guān)于孩子行為發(fā)展的專業(yè)知識(shí)和教育小孩生活細(xì)節(jié)的內(nèi)容。后續(xù),我又通過這個(gè)群進(jìn)入了北大醫(yī)療腦健康組建的“2021年父母共讀營(yíng)學(xué)習(xí)群”,開篇的講者周雅文老師是美國(guó)佛羅里達(dá)工學(xué)院的碩士,在兒童孤獨(dú)癥領(lǐng)域頗有研究,她講述的《孤獨(dú)癥孩子希望你知道的十件事》讓我打開了一扇真正了解孤獨(dú)癥兒童的大門。在群里,北大醫(yī)療腦健康推出了“嗨小保2.0”。彼時(shí)的我考慮到上班沒時(shí)間、機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)又貴,但是自己干預(yù)又無從下手,看到嗨小保是專門針對(duì)居家環(huán)境的智能干預(yù)設(shè)備,我沒有猶豫,決定要試試看,給孩子也是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。

    使用嗨小保,我發(fā)現(xiàn)它正是我要的

    購買了嗨小保2.0后,它強(qiáng)大而貼心的功能給了我很多驚喜:1、每日自動(dòng)推送任務(wù),每個(gè)任務(wù)都有分步驟教學(xué)、上手快,簡(jiǎn)單、易上手;2、訓(xùn)練時(shí)間可以自由安排,上班族的最迫切的需求;3、空閑時(shí)間隨手拿嗨小保就可進(jìn)行評(píng)估、制定計(jì)劃、查看訓(xùn)練結(jié)果等,方便實(shí)用;4、體積小巧,可塞口袋里面,實(shí)操時(shí)又不會(huì)引起小孩注意,還能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。嗨小保仿佛是為我定制的一般。

    仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)它內(nèi)容非常全面,包含了九大技能(習(xí)慣常規(guī)、觀察模仿、邏輯概念、社交溝通、生活自理、游戲互動(dòng)、情緒心理、學(xué)業(yè)技能、生命安全)。只是,評(píng)估結(jié)果出來之后我大受打擊,孩子的生活自理、情緒心理方面都很差,這該怎么樣融入社會(huì)?想起周雅文老師說過:“行為是可以被改變的”,我決心充分利用孩子的黃金干預(yù)期,好好運(yùn)用嗨小保對(duì)韜韜進(jìn)行訓(xùn)練。過程中,我又發(fā)現(xiàn)了嗨小保的一個(gè)特色功能——評(píng)估小孩與同伴間的互動(dòng)(這是我日常訓(xùn)練沒有注意過的方面),小孩的能力不是我們教會(huì)了他就都會(huì)了,而是真正在與別人交際時(shí)也能運(yùn)用自如才算真的學(xué)會(huì)。這讓我更加相信嗨小保的專業(yè)與科學(xué)。

    感恩嗨小保,我攻克了生活泛化的難題,并讓它成為一件有趣的事

    “專業(yè)的事由專業(yè)的人做,簡(jiǎn)單的留給家長(zhǎng)”,嗨小保成功實(shí)現(xiàn)了開發(fā)它時(shí)的初衷。嗨小保為什么功能那么強(qiáng)大卻還那么容易上手?因?yàn)樗延?xùn)練技巧錄制成視頻,并且備注好了訓(xùn)練要點(diǎn),我們家長(zhǎng)只需照著執(zhí)行就可以。而且,我發(fā)現(xiàn)使用嗨小保最大的好處就是訓(xùn)練素材可以源于生活,直接進(jìn)行生活泛化。其實(shí),生活泛化也沒有那么難,通過嗨小保,注意以下幾點(diǎn),它甚至能成為一件有趣的事兒。

    1、自行添加素材,靈活調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。在每日推送任務(wù)里面,家長(zhǎng)可以自行添加訓(xùn)練素材,比如精細(xì)運(yùn)動(dòng)里面的素材原本只有“尾巴夾、鑷子”,我為了提高小孩的生活自理能力,于是手動(dòng)添加了擰瓶蓋、拆快遞、拿鑰匙開鎖等素材。當(dāng)一天的訓(xùn)練內(nèi)容過多時(shí),又可以靈活調(diào)整為好幾天,不斷擴(kuò)展,循序漸進(jìn),讓小孩真正的融會(huì)貫通,得到更全面的發(fā)展。并且在實(shí)踐中添加的素材也可以越來越多,內(nèi)容相比機(jī)構(gòu)里面一成不變的道具,嗨小保顯然更豐富、有針對(duì)性。

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    2、運(yùn)用自選訓(xùn)練功能,根據(jù)孩子情況進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練。每個(gè)小孩都不一樣,所處的階段也不一樣,通過使用嗨小保的自選訓(xùn)練功能,可以真正實(shí)現(xiàn)孩子的個(gè)性化訓(xùn)練,取得更好的干預(yù)效果。首先,我會(huì)確認(rèn)孩子的提升目標(biāo);然后,根據(jù)目標(biāo)拆解第二天的必備訓(xùn)練;最后,就是根據(jù)需要自主添加嗨小保技能包里面的相應(yīng)技能,然后實(shí)施訓(xùn)練即可。比如:因?yàn)樾『⒚看卧缃陶n都有自我介紹環(huán)節(jié),所以我把“對(duì)話”里面的第一階回答個(gè)人信息自主添加進(jìn)來教學(xué),并延伸:大家好,我叫什么。

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    ​豐富的技能包,讓生活泛化更加全面。嗨小保里面有幾百個(gè)技能包,里面的素材都與日常生活緊密聯(lián)系,進(jìn)而讓孩子可以得到更加全面的、基于生活實(shí)際場(chǎng)景的泛化訓(xùn)練。例如素材“超市與收銀員、幼兒園與老師、醫(yī)院與醫(yī)生”等,除了使用繪本、卡片之外,我還會(huì)帶小孩出去體驗(yàn)城市,逐一認(rèn)識(shí)實(shí)際場(chǎng)景,順帶教導(dǎo)語言。

    3、給予孩子興趣做情景式教學(xué) 。很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟,沒有辦法專門陪伴孩子進(jìn)行訓(xùn)練。自從有了嗨小保,充分利用零碎時(shí)間進(jìn)行干預(yù)成了可能。一早醒來,我的第一件事就是查閱訓(xùn)練計(jì)劃,挑選訓(xùn)練項(xiàng),準(zhǔn)備好道具

  訓(xùn)練時(shí)的核心原則就是抓住他的興趣出發(fā),隨情景教學(xué),這就是最好的泛化。比如我們用卡片教小孩認(rèn)識(shí)螃蟹,那他就只會(huì)記住螃蟹的樣子,至于你跟他說螃蟹橫著走,估計(jì)他也不懂。相反的,如果我們買一只活的螃蟹回家,并讓螃蟹在地上橫著走,他會(huì)立刻明白。這時(shí)候不僅小孩覺得樂趣無窮,大人也會(huì)覺得新奇,這樣的生活泛化不就是一件很有趣的事嗎
 
  不僅如此,嗨小保還有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)記錄功能,可以直觀地顯示孩子的能力訓(xùn)練情況,并及時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),請(qǐng)教嗨小保為我們配備的專家,然后有針對(duì)性的訓(xùn)練,一切都有的放矢。
 
  寫在最后:
 
  嗨小保讓我真正找到了行之有效的干預(yù)訓(xùn)練方法,孩子也取得了顯著的進(jìn)步。現(xiàn)在,我又購買嗨小保的“隱藏寶藏”—建立“嗨小保60天智訓(xùn)陪伴計(jì)劃”群,在這個(gè)群里一方面可以集中各位家長(zhǎng)的智慧一起探討孩子的看康復(fù)訓(xùn)練;另一方面還有專家美洲給我們答疑解惑;大家還可以每日打卡,相互監(jiān)督、資源共享。相信眾人拾柴火焰高,有了群眾的智慧,有了北大醫(yī)療腦健康和嗨小保的專業(yè)支持,孩子們離恢復(fù)健康,融入社會(huì)那一天一定會(huì)越來越近。

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