原標(biāo)題：共童追夢(mèng)·探索奇妙世界，叫叫閱讀攜手華為應(yīng)用市場(chǎng)舉辦兒童節(jié)閱讀分享會(huì)

　　5月30日，叫叫閱讀攜手華為應(yīng)用市場(chǎng)在成都舉辦了“共童追夢(mèng) · 探索奇妙世界”系列主題分享會(huì)，兒童閱讀指導(dǎo)師楊夢(mèng)思作為分享嘉賓受邀出席，并進(jìn)行了《閱讀奇妙世界》主題分享。叫叫閱讀希望通過(guò)此次分享會(huì)，拉近和家長(zhǎng)孩子之間的溝通距離，了解家長(zhǎng)在兒童閱讀上的阻力，并為他們提供最適合自己孩子年齡階段的專業(yè)閱讀解決方案。

　　閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要掌握的最重要的能力之一，但在具體實(shí)踐中，家長(zhǎng)們?nèi)匀幻媾R諸多難題。“不知道該讀什么書”、“孩子讀不進(jìn)去”、“讀書慢，效率低，讀完全忘”……多位家長(zhǎng)在分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)提出了此類疑問。

　　兒童閱讀研究師楊夢(mèng)思結(jié)合自身多年的一線教研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此進(jìn)行了解答。她認(rèn)為，提高孩子的閱讀能力不僅需要豐富的閱讀內(nèi)容，更要科學(xué)體系的閱讀方法。首先，“要以孩子為中心，既要尊重孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律、語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長(zhǎng)，也要激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們愛上閱讀。”其次，楊夢(mèng)思認(rèn)為要“以理解為核心，以思考為著力點(diǎn)”來(lái)解決孩子們從閱讀到理解轉(zhuǎn)化效率低的難題。譬如，叫叫閱讀以“初步輸入-消化-輸出”為學(xué)習(xí)路徑，形成效果閉環(huán)，完整地培養(yǎng)孩子提取信息、推測(cè)判斷、總結(jié)歸納、理解表達(dá)、賞析評(píng)價(jià)、發(fā)散聯(lián)想這六大閱讀能力。最后，楊夢(mèng)思還特別強(qiáng)調(diào)了量的積累，閱讀能力的提升離不開持續(xù)閱讀和閱讀量的積累，量變才能發(fā)生質(zhì)變。

　　通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)分享和答疑，家長(zhǎng)們了解到孩子的閱讀能力需要通過(guò)科學(xué)有效的方法來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)叫叫閱讀的專業(yè)性表達(dá)了高度認(rèn)可。正如家長(zhǎng)們獲悉，叫叫閱讀通過(guò)對(duì)兒童閱讀領(lǐng)域長(zhǎng)達(dá)15年的探索和實(shí)踐，沉淀出了 的、特色的、真正對(duì)孩子有幫助的互動(dòng)閱讀方式，成功幫助孩子提升閱讀能力乃至全面的綜合素養(yǎng)。目前，叫叫閱讀的專業(yè)實(shí)力已經(jīng)贏得了超1.1億家庭的青睞。

　　自創(chuàng)立以來(lái)，叫叫閱讀始終致力于推廣兒童閱讀，此次攜手華為應(yīng)用市場(chǎng)舉辦兒童節(jié)活動(dòng)是一次成功的跨界嘗試。作為行業(yè)開創(chuàng)者，叫叫閱讀將持續(xù)深耕兒童閱讀領(lǐng)域，肩負(fù)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，聯(lián)合社會(huì)各界力量共同為中國(guó)家庭帶來(lái)更多、更專業(yè)的兒童閱讀解決方案。

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