原標(biāo)題:天童美語(yǔ)教學(xué) 原生態(tài)的學(xué)習(xí)搖籃

　　隨著國(guó)家素質(zhì)教養(yǎng)的推廣，"填鴨式"的生搬硬套也逐步落后于教育浪潮。而在英語(yǔ)教學(xué)中，先進(jìn)的教學(xué)方式顯得尤為重要。天童美語(yǔ)立足實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新。打造出一套最適用于中國(guó)兒童的英語(yǔ)教學(xué)體制。將"素質(zhì)教育"和"書(shū)面綜合教育"結(jié)合起來(lái)，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。在提高成績(jī)的同時(shí)也提高了英語(yǔ)感知力和學(xué)習(xí)能力。營(yíng)造出英語(yǔ)母語(yǔ)氛圍，是原生態(tài)的學(xué)習(xí)搖籃。

　　天童美語(yǔ)于2004年7月4日創(chuàng)立，隸屬于天童教育集團(tuán)，是馳名的教育品牌。天童美語(yǔ)以3—15歲兒童為教育對(duì)象，致力于打造一套適用于中國(guó)本土的教學(xué)體系。天童美語(yǔ)依托國(guó)際領(lǐng)先的教學(xué)系統(tǒng)和扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐累積，運(yùn)用多元化的學(xué)習(xí)方式，寓教于樂(lè)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。使孩子有意識(shí)的提高學(xué)習(xí)能力，以不斷地自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)。

　　天童美語(yǔ)采用"素質(zhì)教育"和"書(shū)面綜合教育"相結(jié)合的形式。在保證兒童知識(shí)汲取的同時(shí)也提高了兒童的學(xué)習(xí)能力。天童美語(yǔ)在以"學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)"的教學(xué)模式下，探索出了八大教學(xué)方法:"直接教學(xué)法"、"互動(dòng)式教學(xué)法"、"情景教學(xué)法"、"聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法"、"歌謠韻文教學(xué)法"、"溝通式教學(xué)法"、"自然拼音教學(xué)法"、"肢體反應(yīng)教學(xué)法"。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、討論交流、知識(shí)問(wèn)答等形式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)兒童感情的投入，鼓勵(lì)兒童心靈自由的飛翔。

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單單是對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)于文化的學(xué)習(xí)。知識(shí)的直接灌輸是不可取的，天童美語(yǔ)秉承著"浸入式學(xué)習(xí)"、"互動(dòng)式學(xué)習(xí)"、"快樂(lè)學(xué)習(xí)"、"多元智能學(xué)習(xí)"、"家庭式學(xué)習(xí)" 這五大學(xué)習(xí)理念，全方位多層次地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)能力的提升。除此之外，天童美語(yǔ)營(yíng)造出一種"原生態(tài)"的學(xué)習(xí)環(huán)境，解放學(xué)生，給予學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，贏在將來(lái)!

　　"教孩子，先要懂孩子。"天童美語(yǔ)用行動(dòng)幫助孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

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