原標(biāo)題：微語(yǔ)言“英語(yǔ)課標(biāo)雙師互動(dòng)直播口語(yǔ)課程”走進(jìn)安徽碭山中學(xué)
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合是國(guó)家全面深化教育改革的需要,是教育現(xiàn)代化的大勢(shì)所趨。近年來(lái),信息技術(shù)在教育教學(xué)中深入應(yīng)用,拓展了教學(xué)空間,豐富了教學(xué)手段和資源,拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)了教與學(xué)的方式,給教育教學(xué)帶來(lái)勃勃生機(jī)。
雙師課堂,采用“線上+線下”的教學(xué)模式,利用先進(jìn)的多媒體教學(xué),將教育與網(wǎng)絡(luò)完美結(jié)合,讓學(xué)生跨越時(shí)空享受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的便捷和實(shí)用,為學(xué)生營(yíng)造了浸入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,大大提高了英語(yǔ)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。
近日,安徽碭山中學(xué)引進(jìn)了微語(yǔ)言“英語(yǔ)課標(biāo)雙師互動(dòng)直播口語(yǔ)課程”,將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),形成一種混合式的“線上外教+線下中教”的教學(xué)模式。通過(guò)兩種教學(xué)組織形式的有機(jī)結(jié)合,把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)由淺到深地引向深度學(xué)習(xí)。“中外雙師”’的教學(xué)模式符合教育信息化以及互聯(lián)網(wǎng) + 教育的發(fā)展趨勢(shì) 。
微語(yǔ)言“英語(yǔ)課標(biāo)雙師互動(dòng)直播課堂”依照教育部頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育部審定通過(guò)的英語(yǔ)教材進(jìn)行在中外雙師口語(yǔ)課程的開(kāi)發(fā),并與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度相匹配,通過(guò)英美加等母語(yǔ)國(guó)家外教,讓學(xué)生在課堂中就能夠?qū)崿F(xiàn)真正的跨文化交流,有效的鍛煉學(xué)生的發(fā)音技巧、提升學(xué)的聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)對(duì)話能力。
實(shí)施保障
為保障雙師課堂的順利實(shí)施,微語(yǔ)言技術(shù)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和教研團(tuán)隊(duì)從教學(xué)設(shè)備的安裝調(diào)試到外教匹配再到教材版本、內(nèi)容與上課流程,全方位地為學(xué)校老師提供支持,保障課程的順利開(kāi)展。
(微語(yǔ)言課程服務(wù))
雙師教學(xué)
9月25日,安徽碭山中學(xué)在高一年級(jí)開(kāi)展了一節(jié)“微語(yǔ)言英語(yǔ)課標(biāo)雙師互動(dòng)直播口語(yǔ)課程觀摩課”,學(xué)校高一年級(jí)老師集體參與了此次觀摩課。
課程由微語(yǔ)言線上外教Anna老師聯(lián)合校區(qū)肖荔老師共同授課。外教Anna老師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以線上直播的方式進(jìn)入到英語(yǔ)課堂中進(jìn)行實(shí)時(shí)授課,校區(qū)肖老師在教室中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)控和及時(shí)輔助外教并指導(dǎo)學(xué)生,中外雙師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、互通、互動(dòng)、互助,實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)、真實(shí)語(yǔ)義的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了真交流。
課程中因大多數(shù)學(xué)生都是初次與外教互動(dòng),顯得有些不知所措;但在中外教雙師逐步引導(dǎo)下,氣氛逐漸開(kāi)始活躍,課堂內(nèi)還不時(shí)響起學(xué)生熱烈掌聲和發(fā)自內(nèi)心的笑聲。雙師互動(dòng)教學(xué)不僅激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,參加觀摩的英語(yǔ)教師也被課堂的氛圍所感染。雙師課程得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。
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